优质解答
古人云：“得法者事半功倍,不得法者事倍功半.”学习方法直接影响学习效率.只有方法正确了,才能在学习中得心应手,快速高效.伴随着课程的改革,词汇量的增加,不少学生感到单词难记,遗忘率很高,尽管他们花费了大量的时间和精力,可效果甚微.我在多年教学实践中发现出现这种情况的原因主要有：1.
在首次学习或后来的记忆中,没有把单词信息（音、形、义、词性、用法）准确的从词汇表、词典以及阅读资料中凸现出来,也就是说,首次输入单词信息不够精确,刺激大脑不强烈.2.
在首次学习或后来的记忆过程中受到不同程度的各种干扰,如；不同课程的干扰,相似词的干扰,一课书中生词量过大的干扰,汉语环境的干扰等.这些干扰无形中会影响记忆效果.3.
过去学过或记忆过的词中词形、词义或用法接近,与新学单词搅在一起,引起了混淆.
运用语音学知识分析、记忆单词
大部分单词的发音都有规律可循,如五个元音字母的开音节、闭音节结构和发音,辅音字母在单词中的发音,以及固定字母组合在单词中的发音,掌握了他们的发音规律,只要读音准确,记忆单词就容易多了,如planebikenoteexcusemugmapnotjeepteacherboat
等很多单词的发音都有规律.2对比法记忆单词
我们知道,汉语的词有单义词、多义词之分,每个多义词又有基本义和转义之别.如“跑”的基本义是“两只脚或四条腿迅速前进”,继而引申为“为某种事物而奔走”,再而又推出“物体离开了应该在的位置”,这三种意思相互关联.在英语中很多多义词有这种本义和引申义之分,这种单词在记忆上让学生很是头疼,如,
green本义是“绿色的”,引申为未成熟的,无经验的,作名词用有“绿色的东西”、“绿地”的意思,其实它的本义和引申义之间是有联系的,结合起来就容易多了.在有些词的表达意义上,英语和汉语之间也有一些相似之处,如黑色在英汉两种语言中均有“坏的,邪恶的”意思,白色象征“纯洁,清白”,红色表示“快乐,喜庆或庆祝活动”而有些词英汉所表达的意思却不同,如兰色指情绪低落,绿色指嫉妒.在平时学习中多了解一些英美文化背景,不但能拓宽知识面,还可以增加学习兴趣.记忆单词还可以从单词的词性、词形进行对比记忆,如动词加er构成名词,名词加y构成形容词,形容词加ly变成副词等.只要善于发现,及时总结,也会提高记忆效率.3.
根据上下文记忆单词
我们学习汉语生字的过程是掌握读音,用它组词、造句,然后放到课文中加深理解,学英语单词也是如此,把它放到句子中,短文中理解记忆,也会收到很好的效果.4.
循环复习,巩固记忆
我们学习英语最大的困难是缺乏练习这种语言的环境,
不能指望一两次就记住某个单词,遗忘是一种正常现象,尤其是在刚识记后的短时间内,遗忘率更高,及时复习是防止遗忘的最有效措施.记忆后的第二天以及以后要及时复习.间隔复习时间一般为1、2、4、7、14、28天.
古人云：“得法者事半功倍,不得法者事倍功半.”学习方法直接影响学习效率.只有方法正确了,才能在学习中得心应手,快速高效.伴随着课程的改革,词汇量的增加,不少学生感到单词难记,遗忘率很高,尽管他们花费了大量的时间和精力,可效果甚微.我在多年教学实践中发现出现这种情况的原因主要有：1.
在首次学习或后来的记忆中,没有把单词信息（音、形、义、词性、用法）准确的从词汇表、词典以及阅读资料中凸现出来,也就是说,首次输入单词信息不够精确,刺激大脑不强烈.2.
在首次学习或后来的记忆过程中受到不同程度的各种干扰,如；不同课程的干扰,相似词的干扰,一课书中生词量过大的干扰,汉语环境的干扰等.这些干扰无形中会影响记忆效果.3.
过去学过或记忆过的词中词形、词义或用法接近,与新学单词搅在一起,引起了混淆.
运用语音学知识分析、记忆单词
大部分单词的发音都有规律可循,如五个元音字母的开音节、闭音节结构和发音,辅音字母在单词中的发音,以及固定字母组合在单词中的发音,掌握了他们的发音规律,只要读音准确,记忆单词就容易多了,如planebikenoteexcusemugmapnotjeepteacherboat
等很多单词的发音都有规律.2对比法记忆单词
我们知道,汉语的词有单义词、多义词之分,每个多义词又有基本义和转义之别.如“跑”的基本义是“两只脚或四条腿迅速前进”,继而引申为“为某种事物而奔走”,再而又推出“物体离开了应该在的位置”,这三种意思相互关联.在英语中很多多义词有这种本义和引申义之分,这种单词在记忆上让学生很是头疼,如,
green本义是“绿色的”,引申为未成熟的,无经验的,作名词用有“绿色的东西”、“绿地”的意思,其实它的本义和引申义之间是有联系的,结合起来就容易多了.在有些词的表达意义上,英语和汉语之间也有一些相似之处,如黑色在英汉两种语言中均有“坏的,邪恶的”意思,白色象征“纯洁,清白”,红色表示“快乐,喜庆或庆祝活动”而有些词英汉所表达的意思却不同,如兰色指情绪低落,绿色指嫉妒.在平时学习中多了解一些英美文化背景,不但能拓宽知识面,还可以增加学习兴趣.记忆单词还可以从单词的词性、词形进行对比记忆,如动词加er构成名词,名词加y构成形容词,形容词加ly变成副词等.只要善于发现,及时总结,也会提高记忆效率.3.
根据上下文记忆单词
我们学习汉语生字的过程是掌握读音,用它组词、造句,然后放到课文中加深理解,学英语单词也是如此,把它放到句子中,短文中理解记忆,也会收到很好的效果.4.
循环复习,巩固记忆
我们学习英语最大的困难是缺乏练习这种语言的环境,
不能指望一两次就记住某个单词,遗忘是一种正常现象,尤其是在刚识记后的短时间内,遗忘率更高,及时复习是防止遗忘的最有效措施.记忆后的第二天以及以后要及时复习.间隔复习时间一般为1、2、4、7、14、28天.