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先确认你 是几班级的啊?不会是小学生吧?
先想一下你在班里是扮演啥子角色,是乖乖生（我想不是）,还是聪明伶俐的小可爱（有点可能）,还是整天混日子的留级生,还是麻辣霹雳的小霸王,从这些方面想一下,你们老师为你的成长做过啥子,哪怕是上门家访,有这些不良记录的作文更好写,也能够写老师对于其它同学的关怀,比如同学生病或其它 事情,
要害词：敬业奉献,毁人不倦,关心之致,通过一件小事反映老师的道德,然后说一些慷慨激昂的 话,说你的未来咋样咋样,最好是说自己将来也要做老师燃烧现象自己照亮他人
你觉的呢?
例文：
我们五（6）班的班主任是郭霞老师.她三十多岁,皮肤白皙而光滑,说话的声音非常柔和,脸上总是挂着微笑.在我心目中她是一位好老师.不仅治班有方,而且教学有法.
我们班是一个全校有名的调皮班级,班里的每一位同学都有自己的特点：有的聪明活泼,有的调皮捣蛋,有的懒惰成性,有的娇生惯养,还有的不听管教……所以很难带.但是,对待我们这个特殊班级,郭老师自有高招.不信,你瞧：一次,郭老师正在讲课,为了让同学们认真听讲,她把课讲得有声有色.但有的同学还是懒洋洋的趴在课桌上.郭老师很快就发现了,便风趣地说：“我们班有不少‘大章鱼’呀!这还有一个‘发面团’呢!送给我回家蒸馒头吃好不好?” 郭老师这么一说,同学们都忍不住“哈哈”大笑起来,那些“大章鱼”和“发面团”的脸都红了,立刻坐正,认真地听了起来.郭老师这样的管理让我们感受到：原来批评也可以是“甜”的!这种“甜”来自郭老师内心对我们无私的爱!象上面这样的例子还有很多很多,比如对待不爱劳动的同学,她用鼓励加表扬的方法转变他们；对待不按时完成作业的同学,她会不顾劳累,利用下班时间进行家访,同时放弃休息时间辅导这些学生完成作业……
在郭老师的教育下,我们这个班级从四年级那个全校倒数的班级跃为现在这个名列前茅的班级了.班里的同学不仅成绩大大提高,而且同学们能够全面发展.在学校的星级评选中,我们班级曾经连续十次以上获得满星.
郭老师不仅在班级管理上很出色,在教学方面也很棒.就拿“霎时间”的“霎”来说吧,其他老师让学生记住这个字十有八九是死记硬背,可郭老师不同.她用了一种很形象的方发让我们记住这个字：雨中立着一位女子,要赶快把她救走,这就是“霎”.郭老师就是这样用这种生动形象的方法教我们学语文.让我们觉得学语文就像玩一样,连我这样不喜欢抄写、背诵的学生都慢慢地喜欢上了语文.我们班的语文成绩越来越好,考试不及格的同学越来越少……
我是一个很有主见的学生,但是我却愿意听郭老师的话.因为她对我的教育非常有耐心,有方法,我很佩服她,也很喜爱她.每当我学习遇到困难时,她会在我身边轻声慢语地辅导我,让我感觉到春风拂面般的平静；每当我感到委屈时,她会用柔和的眼神注视着我,让我看到她天使般的笑容；每当我感到尴尬时,她会及时给我解围,让我感到雪中送炭般的温暖……
这就是我心中的班主任——郭老师,一个治班有方,教学有法的好老师.
先确认你 是几班级的啊?不会是小学生吧?
先想一下你在班里是扮演啥子角色,是乖乖生（我想不是）,还是聪明伶俐的小可爱（有点可能）,还是整天混日子的留级生,还是麻辣霹雳的小霸王,从这些方面想一下,你们老师为你的成长做过啥子,哪怕是上门家访,有这些不良记录的作文更好写,也能够写老师对于其它同学的关怀,比如同学生病或其它 事情,
要害词：敬业奉献,毁人不倦,关心之致,通过一件小事反映老师的道德,然后说一些慷慨激昂的 话,说你的未来咋样咋样,最好是说自己将来也要做老师燃烧现象自己照亮他人
你觉的呢?
例文：
我们五（6）班的班主任是郭霞老师.她三十多岁,皮肤白皙而光滑,说话的声音非常柔和,脸上总是挂着微笑.在我心目中她是一位好老师.不仅治班有方,而且教学有法.
我们班是一个全校有名的调皮班级,班里的每一位同学都有自己的特点：有的聪明活泼,有的调皮捣蛋,有的懒惰成性,有的娇生惯养,还有的不听管教……所以很难带.但是,对待我们这个特殊班级,郭老师自有高招.不信,你瞧：一次,郭老师正在讲课,为了让同学们认真听讲,她把课讲得有声有色.但有的同学还是懒洋洋的趴在课桌上.郭老师很快就发现了,便风趣地说：“我们班有不少‘大章鱼’呀!这还有一个‘发面团’呢!送给我回家蒸馒头吃好不好?” 郭老师这么一说,同学们都忍不住“哈哈”大笑起来,那些“大章鱼”和“发面团”的脸都红了,立刻坐正,认真地听了起来.郭老师这样的管理让我们感受到：原来批评也可以是“甜”的!这种“甜”来自郭老师内心对我们无私的爱!象上面这样的例子还有很多很多,比如对待不爱劳动的同学,她用鼓励加表扬的方法转变他们；对待不按时完成作业的同学,她会不顾劳累,利用下班时间进行家访,同时放弃休息时间辅导这些学生完成作业……
在郭老师的教育下,我们这个班级从四年级那个全校倒数的班级跃为现在这个名列前茅的班级了.班里的同学不仅成绩大大提高,而且同学们能够全面发展.在学校的星级评选中,我们班级曾经连续十次以上获得满星.
郭老师不仅在班级管理上很出色,在教学方面也很棒.就拿“霎时间”的“霎”来说吧,其他老师让学生记住这个字十有八九是死记硬背,可郭老师不同.她用了一种很形象的方发让我们记住这个字：雨中立着一位女子,要赶快把她救走,这就是“霎”.郭老师就是这样用这种生动形象的方法教我们学语文.让我们觉得学语文就像玩一样,连我这样不喜欢抄写、背诵的学生都慢慢地喜欢上了语文.我们班的语文成绩越来越好,考试不及格的同学越来越少……
我是一个很有主见的学生,但是我却愿意听郭老师的话.因为她对我的教育非常有耐心,有方法,我很佩服她,也很喜爱她.每当我学习遇到困难时,她会在我身边轻声慢语地辅导我,让我感觉到春风拂面般的平静；每当我感到委屈时,她会用柔和的眼神注视着我,让我看到她天使般的笑容；每当我感到尴尬时,她会及时给我解围,让我感到雪中送炭般的温暖……
这就是我心中的班主任——郭老师,一个治班有方,教学有法的好老师.