阅读短文,完成练习24分读初二的时候,我的成绩很差.在这盛行考试的年代里,我这样拖累全班成绩的“差生”是各科老师极不欢迎的.要不是怕见母亲辛苦劳作的样子和父亲期待的目光,我早就顺从老师的心愿——退学了.又是一个快要大考的日子,英语老师把我和其他几位“差生”单独留下来开会,让我们考试时“消失”,最好以后也不要来了,直言我们不是读书的料,不如早点回去学个手艺挣钱,他当时还讪笑着劝我继承父亲的木匠手艺.受了老师定性话语的打击,我垂头丧气地背着书包往回走,没想到在路上遇到了替别人干活出来买钉子的父亲.他见我的样子
2019-04-15
阅读短文,完成练习
____________________24分
读初二的时候,我的成绩很差.在这盛行考试的年代里,我这样拖累全班成绩的“差生”是各科老师极不欢迎的.要不是怕见母亲辛苦劳作的样子和父亲期待的目光,我早就顺从老师的心愿——退学了.
又是一个快要大考的日子,英语老师把我和其他几位“差生”单独留下来开会,让我们考试时“消失”,最好以后也不要来了,直言我们不是读书的料,不如早点回去学个手艺挣钱,他当时还讪笑着劝我继承父亲的木匠手艺.
受了老师定性话语的打击,我垂头丧气地背着书包往回走,没想到在路上遇到了替别人干活出来买钉子的父亲.他见我的样子不对劲,就问我原因.因为赶时间,父亲把我扶到他的自行车后座上,边走边跟我说话.憨实的我不会撒谎,就一边流泪,一边叙说了事情的经过.听完我的话,余下的一段路上父亲默默无语.我知道,我又让父亲伤心了.
到了父亲做活的地方,他扶我从自行车上下来,问：“你还愿意上学吗?”面对父亲的目光,我知道他的心思,点了点头.父亲拍了一下我的肩膀：好,有种!我支持你上学.你要记住,是不是块读书的料,不是老师说的,而要看你自己.来,你看——
他把我领进工场,指着一根杉木说,它既粗又直,就该放在屋上做栋梁；又指着一根榆木说,它既细又曲,除了根部可做个桌腿外,其余的部分只能劈柴烧.杉木、榆木的功用不是我们木匠定的,而是它们自身长成的,我想把它们倒过来都不行.你就像一棵小树苗,能否长成栋梁不在别人怎么说,而在你怎么干,命运就攥在你自己的手里.
命运就攥在你自己的手里!这句朴实的话让我回到了课堂,开始没日没夜地拼命.尽管初中毕业时我仍没有冒尖,但“差生”的帽子被摘掉了；进入高中,我时刻铭记父亲的话,开始跃居班级的前列、年级的前列,最终考进了大学,成为全村第一位大学生.临上大学前 □ 父亲背着行李送我 □ 很过意不去地说□□ 孩子 □ 家里穷 □ 实在没有好东西给你 □□ 我说 □□ 不 □ 您说的话使我终身受用 □ 这就是给我的最好馈赠 □□
1、文章加上一个合适的题目,填在文前横线上.2分
2、 请你联系上下文理解句中加点的词语.4分
（1）“它既粗又直,就该放在屋上做栋梁.” 这句话中“栋梁”的意思是 ____________
（2）“你就像一棵小树苗,能否长成栋梁不在别人怎么说 ,而在你怎么干.”这句话中“栋梁”的意思是 ——————————
3、 把下列句子加点部分的内容,用一个成语概括.4分
（1）“这句朴实的话让我回到了课堂,开始没日没夜地拼命.”（ ）
（2）“进入高中,我时刻铭记父亲的话,开始跃居班级前列、年级前列.”
（ ）
4、 爸爸赠给我的礼物是：2分
5、 读文中画波浪线的一段话,请加上正确的标点符号,并写写你的理解.
6、联系上下文,展开合理的想象,把文中画横线的句子写具体.（请注意：可以从人物的动作、神态、心理等方面展开描写.）以下两题任选一题.4分
（1）“余下的一段路上父亲默默无语.”
（2）“这句朴实的话让我回到了课堂,开始没日没夜地拼命.”