1.如何用集合语言表示平面内的两条直线平行或重合?回答只说一条直线,没看懂,谁讲讲?2.f(x)的f是function,那g(x)的g是什么意思?还有为什么可以写成F(x),G(x)?3,百科函数定义：在数学领域,函数是一种关系,这种关系使一个集合里的每一个元素对应到另一个（可能相同的）集合里的唯一元素那：y=0,x∈R 为什么是函数,它没有对应关系啊?4.谁给我画一下f(x)=x+(1/x)的图像啊,我关键看|x|≥1,|y|≥2的部分,书上画得不好5.原题：求函数y=(x^2-x)/(x^2-x+1)

2019-05-29

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1.如何用集合语言表示平面内的两条直线平行或重合?
回答只说一条直线,没看懂,谁讲讲?
2.f(x)的f是function,那g(x)的g是什么意思?还有为什么可以写成F(x),G(x)?
3,百科函数定义：在数学领域,函数是一种关系,这种关系使一个集合里的每一个元素对应到另一个（可
能相同的）集合里的唯一元素
那：y=0,x∈R 为什么是函数,它没有对应关系啊?
4.谁给我画一下f(x)=x+(1/x)的图像啊,我关键看|x|≥1,|y|≥2的部分,书上画得不好
5.原题：求函数y=(x^2-x)/(x^2-x+1)的值域
去分母,得(y-1)x^2-(y-1)x+y=0
易知y≠1,故上式可以看作是关于x的二次方程
∵x∈R,∴方程有实根
.
不明白最后“∵x∈R,∴方程有实根”,比较笨,谁给讲讲
6.原题：求使函数y=(x^2+ax-2)/(x^2-x+1)的值域为(-∞,2)的a的取值范围
由题意可得(x^2+ax-2)/(x^2-x+1)0
∴上述不等式可变化为(x^2+ax-2)0
∵此不等式对任意的x∈R都成立,
∴△=[-(a+2)]^2-16
补充问题7.
约数，倍数，因数，合数
这四种数那些只能>0,哪些可以0
即分母大于零，你完全平方以下就明白了：x^2-x+1=(x-1/2)^2+3/4>0

优质解答

惨不忍睹啊,还是我来好了
1,已知平面a,直线L1,L2.则面内的两条直线平行或重合,就是说
L1属于平面a,L2属于平面a,L1交L2属于空集,这就是集合的表示法.(属于,空集
等词打不出来,既然你问了这个问题,想必你已知道它们的符号表示了)
重合 L1属于平面a,L2属于平面a,L1交L2属于全体实数.
2,函数的f(x)中的f是不定的,你想用哪个都行,只要是英文字母就行,不论大小
写.那些字母之间没有什么必然联系.只要是 (x)这种形式的就是函数.
3,首先你说的一个集合里的每一个元素对应到另一个（可
能相同的）集合里的唯一元素要知道这其中的两个集合是由顺序的,不能互
换,所谓的一个集合里的每一个元素这个集合就是函数的定义域,即X的所
有所有取值的范围.另一个（可
能相同的）集合指的是与定义域里X相对应的值,既满足多对一,一对一.是指对于
一个Y有很多X与之对应或者就一个.
y=0,x∈R 对于它来说,X就是定义域,Y就是值域,即,对于X取任意值Y都为0.
所以这个函数的图像就是X轴,同时你也可以想一想X=0的图像,他可不是函
数哦,想一想就知道了,如果不清楚你就给我留言/////
4,你太有才了,我是后来在期末测试卷上遇到的这个题,花了半个小时才完整的解
了下来,后来才了解到叫做对勾函数,别看 ddxuzheng的图,那副是不太正确的,给我留言我给你看详解.PS,你如果了解微积分中的导数就很容易了.无论是任意函
数的图像都可以大致的画出来.
5,它写的那一部是判定,因为当给你一个函数时要你解它的值域等问题时,都是先让Y等于0,看看有没有X的值,要是没有,恭喜,此函数不存在.如果当Y等于0 时有X值,就要用一些老师上课讲过的方法,在进行求解,你那个没写完的应该是因式转换法,最麻烦的,还要算△大于零.还有一种常用的叫分离常数法.
6,别听ddxuzheng的,他又错了,因为分母的△横小于0,开口朝上,他的值就都比0大了.至于你要问的此不等式对任意的x∈R都成立,∴△=[-(a+2)]^2-160 ,你要让左边的恒大于零,就相当于让函数Y=x^2-(2+a)x+4始终在X轴的上方.而开口向上,只能是△小于零了.
以后有不太懂的去问老师,千万不要问同学,应为往往你再问下一个和这有关的题时,他一讲错,你错了你不知道,他也不知道,这样会害了许多人的.毕竟一个班的同学水平都差不多.所以除非是十分简单的题你不会时问问,大多数就问老师,高中和初中不一样,初中老师是躲着你,而高中老师是盼着你.真的.相信你会越学越棒的,加油! 惨不忍睹啊,还是我来好了
1,已知平面a,直线L1,L2.则面内的两条直线平行或重合,就是说
L1属于平面a,L2属于平面a,L1交L2属于空集,这就是集合的表示法.(属于,空集
等词打不出来,既然你问了这个问题,想必你已知道它们的符号表示了)
重合 L1属于平面a,L2属于平面a,L1交L2属于全体实数.
2,函数的f(x)中的f是不定的,你想用哪个都行,只要是英文字母就行,不论大小
写.那些字母之间没有什么必然联系.只要是 (x)这种形式的就是函数.
3,首先你说的一个集合里的每一个元素对应到另一个（可
能相同的）集合里的唯一元素要知道这其中的两个集合是由顺序的,不能互
换,所谓的一个集合里的每一个元素这个集合就是函数的定义域,即X的所
有所有取值的范围.另一个（可
能相同的）集合指的是与定义域里X相对应的值,既满足多对一,一对一.是指对于
一个Y有很多X与之对应或者就一个.
y=0,x∈R 对于它来说,X就是定义域,Y就是值域,即,对于X取任意值Y都为0.
所以这个函数的图像就是X轴,同时你也可以想一想X=0的图像,他可不是函
数哦,想一想就知道了,如果不清楚你就给我留言/////
4,你太有才了,我是后来在期末测试卷上遇到的这个题,花了半个小时才完整的解
了下来,后来才了解到叫做对勾函数,别看 ddxuzheng的图,那副是不太正确的,给我留言我给你看详解.PS,你如果了解微积分中的导数就很容易了.无论是任意函
数的图像都可以大致的画出来.
5,它写的那一部是判定,因为当给你一个函数时要你解它的值域等问题时,都是先让Y等于0,看看有没有X的值,要是没有,恭喜,此函数不存在.如果当Y等于0 时有X值,就要用一些老师上课讲过的方法,在进行求解,你那个没写完的应该是因式转换法,最麻烦的,还要算△大于零.还有一种常用的叫分离常数法.
6,别听ddxuzheng的,他又错了,因为分母的△横小于0,开口朝上,他的值就都比0大了.至于你要问的此不等式对任意的x∈R都成立,∴△=[-(a+2)]^2-160 ,你要让左边的恒大于零,就相当于让函数Y=x^2-(2+a)x+4始终在X轴的上方.而开口向上,只能是△小于零了.
以后有不太懂的去问老师,千万不要问同学,应为往往你再问下一个和这有关的题时,他一讲错,你错了你不知道,他也不知道,这样会害了许多人的.毕竟一个班的同学水平都差不多.所以除非是十分简单的题你不会时问问,大多数就问老师,高中和初中不一样,初中老师是躲着你,而高中老师是盼着你.真的.相信你会越学越棒的,加油!