优质解答
第一单元
1、《独坐敬亭山》 诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情.独坐敬亭山》,围绕着“静”来写.
《望洞庭》“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.”总写洞庭湖的秋色.在月光皎洁的秋夜,洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬,显得那么和谐、宁静.在月光的映照下,无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子,朦胧中带着一种宁静、柔和的美.
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.”春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰；由于江花红,所以江水更显得碧绿,“蓝”字,形容春水深碧的美好景象.
2、《桂林山水》
开头引用名句“桂林山水甲天下”,一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一,此句为全文的总领.下文就围绕这一名句,分别从山和水两个方面作具体描绘.
1、第二自然段写漓江的水.作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来,后用一个“却”字转折,说明这些美景虽美,但都无法与漓江水相媲美,显示出漓江之水是多么的迷人!接着运用排比句式,比喻等修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静,清,绿.用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿.
2、最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应.
3、《记金华的双龙洞》
本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记.作者按游览的先后顺序写的.先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞.第二单元
5、《中彩那天》故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开.文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景,还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话,为下文的故事埋下伏笔,又照应了文章的结尾,使文章首尾相衔,结构严谨.
7、《尊严》本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事.
第三单元
9、《自然之道》课文按照事情发展的顺序.这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果
第四单元
13、《夜莺的歌声》课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神.
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙
15、《一个中国孩子的呼声》这篇课文属书信体文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信.
第五单元
19、《生命 生命》 生命的意义：虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力.
第六单元
21、《乡下人家》作者还通过对动植物对比拟人化的描写来表达自己的感情.
23、《乡村四月》大意：山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙.四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了.
《四时田园杂兴》大意：白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事.小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜.
《渔歌子》大意：西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美.头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家.
第七单元
25、《两个铁球同时落地》课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神.
27、《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序,以青年人“特别”的举止为线索
课文在写法上有两个特点,一是人物描写细致入微,对聋哑青年的外貌,“特别”的神态、动作刻画传神；二是语言平实而含义深刻,很有启发性,令人回味无穷.
第八单元
29、《寓言两则》
《纪昌学射》告诉我们：学习本领,绝不是简单的事,不仅要练好基本功,还要虚心请教,要有决心、毅力和恒心.
《扁鹊治病》告诉我们要听取别人正确的意见,不能固执己见等道理.
31、《普罗米修斯》本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,不屈不挠,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神.
第一单元
1、《独坐敬亭山》 诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情.独坐敬亭山》,围绕着“静”来写.
《望洞庭》“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.”总写洞庭湖的秋色.在月光皎洁的秋夜,洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬,显得那么和谐、宁静.在月光的映照下,无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子,朦胧中带着一种宁静、柔和的美.
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.”春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰；由于江花红,所以江水更显得碧绿,“蓝”字,形容春水深碧的美好景象.
2、《桂林山水》
开头引用名句“桂林山水甲天下”,一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一,此句为全文的总领.下文就围绕这一名句,分别从山和水两个方面作具体描绘.
1、第二自然段写漓江的水.作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来,后用一个“却”字转折,说明这些美景虽美,但都无法与漓江水相媲美,显示出漓江之水是多么的迷人!接着运用排比句式,比喻等修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静,清,绿.用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿.
2、最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应.
3、《记金华的双龙洞》
本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记.作者按游览的先后顺序写的.先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞.第二单元
5、《中彩那天》故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开.文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景,还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话,为下文的故事埋下伏笔,又照应了文章的结尾,使文章首尾相衔,结构严谨.
7、《尊严》本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事.
第三单元
9、《自然之道》课文按照事情发展的顺序.这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果
第四单元
13、《夜莺的歌声》课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神.
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙
15、《一个中国孩子的呼声》这篇课文属书信体文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信.
第五单元
19、《生命 生命》 生命的意义：虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力.
第六单元
21、《乡下人家》作者还通过对动植物对比拟人化的描写来表达自己的感情.
23、《乡村四月》大意：山坡原野草木茂盛,一片葱茏,而稻田里的水色与天光相辉映,满目亮白,杜鹃声声啼叫,天空中烟雨蒙蒙.四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了.
《四时田园杂兴》大意：白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手的本事.小孩子哪里懂得耕织之事,也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜.
《渔歌子》大意：西塞山附近,白鹭展翅飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美.头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人儿不想回家.
第七单元
25、《两个铁球同时落地》课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神.
27、《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序,以青年人“特别”的举止为线索
课文在写法上有两个特点,一是人物描写细致入微,对聋哑青年的外貌,“特别”的神态、动作刻画传神；二是语言平实而含义深刻,很有启发性,令人回味无穷.
第八单元
29、《寓言两则》
《纪昌学射》告诉我们：学习本领,绝不是简单的事,不仅要练好基本功,还要虚心请教,要有决心、毅力和恒心.
《扁鹊治病》告诉我们要听取别人正确的意见,不能固执己见等道理.
31、《普罗米修斯》本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,不屈不挠,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神.