你的问题在于：
一、对生活不够留意.
我要是批评你不热爱生活可能言重了,但你不可能没有一些珍贵的记忆和经历.
二、很多经典的语文课文你没有用心去品味.你可能从未想过那些好文章的选材和组材的方法.
写作文,并非只靠背大量的好词好句,更多的是要发真情、写实事.比如初中课文中《我的老师》一文,写了蔡老师和学生的七件小事,你有没有想过,为什么写这七件小事?又为什么详写其中两件,略写其他五件?你要是把这两个问题弄明白,碰上自己要写老师的作文时,不就会写了吗?
解决办法：
建议一、用心理解经典文章的选材和组材方法
建议二、不要以为平凡的生活故事写不出深情和哲理
同学之间能有多少“大事”,有的只是互相关心帮助的“小事”,你感冒了,同学为你打来开水拿来药；你没钱了,同学慷慨地借给你；一起去食堂吃饭,一起上网吧游戏,一起讨论国家大事……这些事,多年以后都是珍贵的回忆,更是写作文时的好素材.
祝你学习进步! 你的问题在于：
一、对生活不够留意.
我要是批评你不热爱生活可能言重了,但你不可能没有一些珍贵的记忆和经历.
二、很多经典的语文课文你没有用心去品味.你可能从未想过那些好文章的选材和组材的方法.
写作文,并非只靠背大量的好词好句,更多的是要发真情、写实事.比如初中课文中《我的老师》一文,写了蔡老师和学生的七件小事,你有没有想过,为什么写这七件小事?又为什么详写其中两件,略写其他五件?你要是把这两个问题弄明白,碰上自己要写老师的作文时,不就会写了吗?
解决办法：
建议一、用心理解经典文章的选材和组材方法
建议二、不要以为平凡的生活故事写不出深情和哲理
同学之间能有多少“大事”,有的只是互相关心帮助的“小事”,你感冒了,同学为你打来开水拿来药；你没钱了,同学慷慨地借给你；一起去食堂吃饭,一起上网吧游戏,一起讨论国家大事……这些事,多年以后都是珍贵的回忆,更是写作文时的好素材.
祝你学习进步!