初一
复习资料
1、《
》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是：几处早莺争暖树 ,谁家新燕啄
.
2、《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界的两句诗是：问渠哪得清
,为有源头活水来.
3、
的《浣溪纱》中有两句
极其工整,并包含有一个成语,这两句是：
,
,
4、由“
处,禅房花木深”演变而来的一个成语是 ：
.
5、《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是：
.②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话：
.③在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用：
焉 来表示.
6、李商隐的《
》：超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛,却话
时.
7、曹操的《
》：这首诗是一首乐府诗.诗中对景物作总写的句子是水何
,山岛竦峙； 详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生,百草丰茂.秋风萧瑟,
涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里； 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里.本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是：东临
,以
；
8、李白的《
》：本诗中,正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月,随君直到
西 .
9、
的《
》：诗中有一个
,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是：海日生残夜,江春入旧年.
10、
的《
》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤
昏鸦；古道西风
； 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下,
.
11、辛弃疾的《
》诗中,畅谈丰收,欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：
里说丰年,听取蛙声一片.
12、孟浩然的《
》：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 ：绿树村边合,青山郭外斜.表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日,还来就菊花.
13、
的《
》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：
,
.
14、杜牧的《
》:抨击统治者
,不理朝政,表现诗人
的诗句是：商女不知亡国恨,隔江犹唱《
》.
15、白居易的《
》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树,谁家新燕啄
.体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼,
才能没马蹄. 初一
复习资料
1、《
》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是：几处早莺争暖树 ,谁家新燕啄
.
2、《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界的两句诗是：问渠哪得清
,为有源头活水来.
3、
的《浣溪纱》中有两句
极其工整,并包含有一个成语,这两句是：
,
,
4、由“
处,禅房花木深”演变而来的一个成语是 ：
.
5、《论语》：①阐述学习与思考关系的句子是：
.②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话：
.③在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用：
焉 来表示.
6、李商隐的《
》：超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛,却话
时.
7、曹操的《
》：这首诗是一首乐府诗.诗中对景物作总写的句子是水何
,山岛竦峙； 详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生,百草丰茂.秋风萧瑟,
涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里； 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行,若出其中.星汉灿烂,若出其里.本诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是：东临
,以
；
8、李白的《
》：本诗中,正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月,随君直到
西 .
9、
的《
》：诗中有一个
,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是：海日生残夜,江春入旧年.
10、
的《
》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤
昏鸦；古道西风
； 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下,
.
11、辛弃疾的《
》诗中,畅谈丰收,欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：
里说丰年,听取蛙声一片.
12、孟浩然的《
》：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是 ：绿树村边合,青山郭外斜.表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日,还来就菊花.
13、
的《
》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：
,
.
14、杜牧的《
》:抨击统治者
,不理朝政,表现诗人
的诗句是：商女不知亡国恨,隔江犹唱《
》.
15、白居易的《
》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树,谁家新燕啄
.体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼,
才能没马蹄.