在教到省略号的用法时,练习中出现这么一句：“你们要……好好学习……将来……”,学生提出前两个省略号表示说话断断续续,后一个则表示话未说完.我认为有一定的道理,但我翻了许多资料之后,发现答案仅仅是“表示说话断断续续”,我感到不解,很希望贵刊能帮助我解决这个问题.
浙江省温州市鹿城区西城路小学 张小环
在中华人民工和国国家标准《标点符号用法》（1996年6月1日起实施）的“用法说明”中,省略号用法谈了三点：
1.引文的省略,用省略号标明.例如：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
2.列举的省略,用省略号标明.例如：
在广州有花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3.说话断断续续,可以用省略号标示.例如：
“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务.”
以上三点是原则性的提法,在实际的运用中可以灵活掌握.一般地说,遇到下列诸情况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等.
“你们要……好好学习……将来……”这一句中前两个省略号表示说话断断续续,第三个省略号属意在言外的省略.所谓“意在言外的省略”,是指在行文时,当有的文句的某一部分可以包含某种意思时,有意不把这一部分文字写出来,而用省略号表示,可以给读者以回味,让读者自己去悟出被省略的意思.如上例中“将来”后面所省略的内容无非是“为四化建设作贡献”之类文字.这种用法的省略号,在小学语文课本中并不鲜见.如：
△我觉得有万根钢针扎着喉管,失声喊起来：“老班长,你怎么……”（《金色的鱼钩》）
此例中的省略号所省略的文字是“吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头”.由于这一内容上文已有交代,因此这里用省略号读者完全能领悟其所省略的意思.
△“生活?生活当然……”猩猩犹豫着,“不过,乐在其中,那个‘乐’字总有点刺眼.”（）狱中联欢》）
此例中的省略号所省略的文字是“很苦”.
这种“意在言外”的省略,说白了就是“话未说
一、用于话语中间的省略.
二、用于引文的省略.
三、用于列举的省略. 在教到省略号的用法时,练习中出现这么一句：“你们要……好好学习……将来……”,学生提出前两个省略号表示说话断断续续,后一个则表示话未说完.我认为有一定的道理,但我翻了许多资料之后,发现答案仅仅是“表示说话断断续续”,我感到不解,很希望贵刊能帮助我解决这个问题.
浙江省温州市鹿城区西城路小学 张小环
在中华人民工和国国家标准《标点符号用法》（1996年6月1日起实施）的“用法说明”中,省略号用法谈了三点：
1.引文的省略,用省略号标明.例如：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
2.列举的省略,用省略号标明.例如：
在广州有花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3.说话断断续续,可以用省略号标示.例如：
“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务.”
以上三点是原则性的提法,在实际的运用中可以灵活掌握.一般地说,遇到下列诸情况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等.
“你们要……好好学习……将来……”这一句中前两个省略号表示说话断断续续,第三个省略号属意在言外的省略.所谓“意在言外的省略”,是指在行文时,当有的文句的某一部分可以包含某种意思时,有意不把这一部分文字写出来,而用省略号表示,可以给读者以回味,让读者自己去悟出被省略的意思.如上例中“将来”后面所省略的内容无非是“为四化建设作贡献”之类文字.这种用法的省略号,在小学语文课本中并不鲜见.如：
△我觉得有万根钢针扎着喉管,失声喊起来：“老班长,你怎么……”（《金色的鱼钩》）
此例中的省略号所省略的文字是“吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头”.由于这一内容上文已有交代,因此这里用省略号读者完全能领悟其所省略的意思.
△“生活?生活当然……”猩猩犹豫着,“不过,乐在其中,那个‘乐’字总有点刺眼.”（）狱中联欢》）
此例中的省略号所省略的文字是“很苦”.
这种“意在言外”的省略,说白了就是“话未说
一、用于话语中间的省略.
二、用于引文的省略.
三、用于列举的省略.