2019-04-19
第一次提出用电场线形象描述电场；用磁感线形象描述磁场的物理学家是法拉第，因此“法拉第”被称为“力线之父”。高二学生在学习电场知识时，形成了以下结论性观念，你认为正确的是 ( )
A．描述电场的电场线并不是客观存在的，仅是一种科学物理模型。因此，电场也是客观不存在的
B．在电场中某点处，当放入正检验电荷时，受到的电场力方向向右；当放入负检验电荷时，受到的电场力方向向左。因此该点处电场强度E的方向与检验电荷的电性有关
C．在某电场中，引入一个初速度为零的负检验电荷放在某处，仅在电场力的作用下，负检验电荷由该处移到某一个位置时，则其电势能一定减少。
D．在描述电场的物理量：电势、电势能、电势差、电场强度中，电势差和电场强度为矢量
C
分 析：
电场、磁场是自然界客观存在的物质，电场线、磁感线是为了形象描述电场、磁场而假想的一种理想化的物理模型，跟质点类似，实际上并不存在，故选项A错误；电场强度是描述电场性质的物理量，它的大小由电场本身决定，与放入电场的电荷（试探电荷/检验电荷）无关，故选项B错误；仅在电场力的作用下，负检验电荷移到某一个位置时，电场力做正功，则其电势能一定减少，故选项C正确；电势、电势能、电势差为标量，电场强度为矢量，故选项D错误。
考点：
本题考查对描述电场的基本概念（电场线、电场强度、电势能）的理解以及矢量和标量的判断
C
分 析：
电场、磁场是自然界客观存在的物质，电场线、磁感线是为了形象描述电场、磁场而假想的一种理想化的物理模型，跟质点类似，实际上并不存在，故选项A错误；电场强度是描述电场性质的物理量，它的大小由电场本身决定，与放入电场的电荷（试探电荷/检验电荷）无关，故选项B错误；仅在电场力的作用下，负检验电荷移到某一个位置时，电场力做正功，则其电势能一定减少，故选项C正确；电势、电势能、电势差为标量，电场强度为矢量，故选项D错误。
考点：
本题考查对描述电场的基本概念（电场线、电场强度、电势能）的理解以及矢量和标量的判断