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书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化
这就是看每个人在智慧上对学习的东西的接受程度.讲的是要根据不同的人,来传授不同的教学方法.学习有一个循序渐进的过程.
爱迪生一生有几千项发明,这与他认真学习、刻苦钻研是分不开的.早年的爱迪生很穷,少年时代打工糊口,工作之余,常去图书馆借书,而且阅读速度极快,几天就要借还一大迭书.图书馆人员很奇怪,就问他：“你是怎样看书的”,他说：“我是把图书馆的书挨着个借下来翻着看的”.图书馆人员就告诉他,读书要有选择,也要有好的方法.以后爱迪生按照图书馆人员的指导,正确地读了好多书,从而为他今后的科学发明打下了坚实的基础.
苏东坡有《送安敦秀才失解西归》诗,开头两句是：“旧书不厌百回读,熟读深思子自知.”我们每个人的精力,时间有限 应该依书的内容和自己的需要,选择精读或泛读,从书中筛选出有价值的书反复阅读,比如经典,就应慢慢咀嚼消化,不断从中获得滋养.
书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化
这就是看每个人在智慧上对学习的东西的接受程度.讲的是要根据不同的人,来传授不同的教学方法.学习有一个循序渐进的过程.
爱迪生一生有几千项发明,这与他认真学习、刻苦钻研是分不开的.早年的爱迪生很穷,少年时代打工糊口,工作之余,常去图书馆借书,而且阅读速度极快,几天就要借还一大迭书.图书馆人员很奇怪,就问他：“你是怎样看书的”,他说：“我是把图书馆的书挨着个借下来翻着看的”.图书馆人员就告诉他,读书要有选择,也要有好的方法.以后爱迪生按照图书馆人员的指导,正确地读了好多书,从而为他今后的科学发明打下了坚实的基础.
苏东坡有《送安敦秀才失解西归》诗,开头两句是：“旧书不厌百回读,熟读深思子自知.”我们每个人的精力,时间有限 应该依书的内容和自己的需要,选择精读或泛读,从书中筛选出有价值的书反复阅读,比如经典,就应慢慢咀嚼消化,不断从中获得滋养.