2019-05-02
(四) (2015浙江绍兴中考) 阅读下面的文言文，回答问题。(11 分)
云梦田
(明) 刘基
楚王好安陵君，安陵君用事①，景睢邀江乙，使言于安陸君曰国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰：“无之。”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉.乃以与人而为恩乎？”景睢失色而退，语其人曰国危矣志利而忘民危之道也。
(选自《郁离子》)
[注]①用事，旧指当权。
19. 给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。 (限断三处) (3分)
语 其 人 曰 国 危 矣 志 利 而 忘 民 危 之 道 也。
20. 解释下列句中加点的词。(4分)
(1) 楚王好安陵君( )
（2）请以云梦之田贷之耕以食（ ）
(3) 安陵君言于王而许之( )
(4) 景睢失色而退( )
21. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(2分)
句子：吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？
意思:
22. 本文所倡导的为政之道.与下列哪篇课文的主题最接近？（2分）
A. 《唐雎不辱使命》 B. 《曹刿论战》
C. 《大道之行也》 D. 《醉翁亭记》
19. 答案语其人曰/国危矣/志利而忘民/危之道也。
解析断句要点为:“曰”后断;句末语气词后断;“…… …… 也”式的判断句，句中断。
20. 答案(1) 喜欢，偏爱，宠信；(2) 借，借出；(3) 答应，允 许；(4) 脸色。
解析这些文言词语的含义课内都学过，需要学会举一 反三，把课内知识迁移到课外。
21. 答案我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把 田送给百姓以达到施恩的目的吗？
解析注意关键词“为利于王”“乃”“与人而.为恩”的正 确翻译。
22. B《云梦田》中景睢倡导的为政之道是：爱民安民，体恤其 疾苦。
A. 《唐雎不辱使命》:歌颂了唐雎不畏强暴、敢于斗争 的爱国精神;揭露秦王骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的本 质。
B. 《曹刿论战》：曹刿论述战前政治准备——取信于民 的内容与《云梦田》的主题接近。
C. 《大道之行也》：描述了 一个“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的“大同”社会。
D. 《醉翁亭记》：倡导的为政之道是“与民同乐”。
[参考译文]
楚王喜欢安陵君，安陵君执政当权，景睢请江乙去向安陵 君建议说:“楚国贫民多，请求把云梦一带的田地租借给他们耕 种，解决吃饭问题，不要使他们流离失所，无家可归。”安陵君向 楚王转告并同意了他的请求。后来，安陵君见到了景睢，便问 他收入的赋税额有多少，景睢说：“没有收入。”安陵君惊愕地 说:“我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把田送给百 姓以达到施恩的目的吗？”景睢满脸惊异而退去，并告诉人们 说:“国家危险了！执政者只想取利，却忘记了百姓，这是一条 危险的道路啊！”
19. 答案语其人曰/国危矣/志利而忘民/危之道也。
解析断句要点为:“曰”后断;句末语气词后断;“…… …… 也”式的判断句，句中断。
20. 答案(1) 喜欢，偏爱，宠信；(2) 借，借出；(3) 答应，允 许；(4) 脸色。
解析这些文言词语的含义课内都学过，需要学会举一 反三，把课内知识迁移到课外。
21. 答案我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把 田送给百姓以达到施恩的目的吗？
解析注意关键词“为利于王”“乃”“与人而.为恩”的正 确翻译。
22. B《云梦田》中景睢倡导的为政之道是：爱民安民，体恤其 疾苦。
A. 《唐雎不辱使命》:歌颂了唐雎不畏强暴、敢于斗争 的爱国精神;揭露秦王骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的本 质。
B. 《曹刿论战》：曹刿论述战前政治准备——取信于民 的内容与《云梦田》的主题接近。
C. 《大道之行也》：描述了 一个“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的“大同”社会。
D. 《醉翁亭记》：倡导的为政之道是“与民同乐”。
[参考译文]
楚王喜欢安陵君，安陵君执政当权，景睢请江乙去向安陵 君建议说:“楚国贫民多，请求把云梦一带的田地租借给他们耕 种，解决吃饭问题，不要使他们流离失所，无家可归。”安陵君向 楚王转告并同意了他的请求。后来，安陵君见到了景睢，便问 他收入的赋税额有多少，景睢说：“没有收入。”安陵君惊愕地 说:“我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把田送给百 姓以达到施恩的目的吗？”景睢满脸惊异而退去，并告诉人们 说:“国家危险了！执政者只想取利，却忘记了百姓，这是一条 危险的道路啊！”