请问高中语文教学时需不需要补充讲解语法知识,有没有快速便捷的方法让学生听得明白学得有效?现在正从起始年级带起,很多东西都牵涉到语法,比如病句、文言文等.课时紧张的情况下怎么处理?讲一点不讲一点如同没讲,讲多点讲深点耗时（还要赶进度,毕竟高一还有好多教学内容）.
2019-04-19
请问高中语文教学时需不需要补充讲解语法知识,有没有快速便捷的方法让学生听得明白学得有效?
现在正从起始年级带起,很多东西都牵涉到语法,比如病句、文言文等.
课时紧张的情况下怎么处理?讲一点不讲一点如同没讲,讲多点讲深点耗时（还要赶进度,毕竟高一还有好多教学内容）.
优质解答
要讲句子成分,快捷的办法是给出句子成分的一般结构式:
【状语】,（定语）主语【状语】谓语（定语）宾语
在涉及到文言文句式讲解；病句抽主干,检验是否搭配得当,是否成分残缺等地时候,都可以让学生回忆并结合这个结构式.
要讲句子成分,快捷的办法是给出句子成分的一般结构式:
【状语】,（定语）主语【状语】谓语（定语）宾语
在涉及到文言文句式讲解；病句抽主干,检验是否搭配得当,是否成分残缺等地时候,都可以让学生回忆并结合这个结构式.