结合小说的基本特征解读小学语文课本中的鲁迅小说《故乡》
2019-04-29
结合小说的基本特征解读小学语文课本中的鲁迅小说《故乡》
优质解答
鲁迅 先生的小说 作品历来是中学语文 教科书编选的重点,尤其是《呐喊》集中的一些作品几乎成为各种版本语文 教科书的固定篇目.本文以现行苏教版初中语文 教科书和人教版高中语文 教科书中鲁迅 小说 作品为例,论述语文 教学中鲁迅 小说 的文本解读问题.
一、文本分布现状及现有文本解读观点综述
鲁迅 小说 作品思想蕴籍深厚、语言简约精致,历来是中学语文 教科书编选的重点.现行苏教版初中语文 教科书和人教版高中语文 教科书的编选状况如下表所示：
从上表可以看出,中学语文 教科书中鲁迅 小说 作品是编选的重点,归纳起来有这样几个特点：其一,所选篇目大多出自《呐喊》集,只有《祝福》一篇出自《彷徨》集；其二,所有选文都采用全选的方式,包括《阿Q正传》这样篇幅很长的中篇小说 ,这为整体把握文本创造了良好条件；其三,初中阶段的选文注重与学生的年龄阶段结合,如《社戏》和《故乡》中很多童年回忆都易于吸引学生的学习兴趣,高中阶段则倡导学生的自主性和探究性学习,如《呐喊·自序》和《我怎么做起小说 来》两篇文章是作者安排的小说总纲和写作意图,但它们的选入,对于学生自主性学习和探究性学习无疑具有重要的意义.
鲁迅 先生的小说 作品历来是中学语文 教科书编选的重点,尤其是《呐喊》集中的一些作品几乎成为各种版本语文 教科书的固定篇目.本文以现行苏教版初中语文 教科书和人教版高中语文 教科书中鲁迅 小说 作品为例,论述语文 教学中鲁迅 小说 的文本解读问题.
一、文本分布现状及现有文本解读观点综述
鲁迅 小说 作品思想蕴籍深厚、语言简约精致,历来是中学语文 教科书编选的重点.现行苏教版初中语文 教科书和人教版高中语文 教科书的编选状况如下表所示：
从上表可以看出,中学语文 教科书中鲁迅 小说 作品是编选的重点,归纳起来有这样几个特点：其一,所选篇目大多出自《呐喊》集,只有《祝福》一篇出自《彷徨》集；其二,所有选文都采用全选的方式,包括《阿Q正传》这样篇幅很长的中篇小说 ,这为整体把握文本创造了良好条件；其三,初中阶段的选文注重与学生的年龄阶段结合,如《社戏》和《故乡》中很多童年回忆都易于吸引学生的学习兴趣,高中阶段则倡导学生的自主性和探究性学习,如《呐喊·自序》和《我怎么做起小说 来》两篇文章是作者安排的小说总纲和写作意图,但它们的选入,对于学生自主性学习和探究性学习无疑具有重要的意义.