探究实验．生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等等．然后他们针对其中一个假设进行了探究实验．补充完成下列问题：（1）蚂蚁群体内成员间分工明确，具有行为，除此以外还有哪些动物具有此类行为？（至少写一个）（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？（3）作出假设：．（4）实验设计：①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细
2019-04-09
探究实验．
生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等等．然后他们针对其中一个假设进行了探究实验．补充完成下列问题：
（1）蚂蚁群体内成员间分工明确，具有___行为，除此以外还有哪些动物具有此类行为？
___（至少写一个）
（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
（3）作出假设：___．
（4）实验设计：
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．
②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
③实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中．
（5）对实验结果的预测与分析：
本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明___．
（6）该实验设计的不足之处是___．
优质解答
（1）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．蚂蚁群体内成员间分工明确，具有社会行为，除此以外还有蜜蜂、狒狒等等．
（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
（3）作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物．
（4）实验设计：
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．
②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
③实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中．
（5）对实验结果的预测与分析：本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明：蚂蚁爱吃甜食．
（6）实验中应放入多只蚂蚁进行实验，如10只；并重复实验3次或3次以上，以减少误差．
故答案为：（1）社会；蜜蜂、狒狒等等；
（3）蚂蚁爱吃甜食；
（4）蚂蚁爱吃甜食；
（6）没有设置重复实验；蚂蚁数量少．
（1）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．蚂蚁群体内成员间分工明确，具有社会行为，除此以外还有蜜蜂、狒狒等等．
（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
（3）作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物．
（4）实验设计：
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．
②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
③实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中．
（5）对实验结果的预测与分析：本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明：蚂蚁爱吃甜食．
（6）实验中应放入多只蚂蚁进行实验，如10只；并重复实验3次或3次以上，以减少误差．
故答案为：（1）社会；蜜蜂、狒狒等等；
（3）蚂蚁爱吃甜食；
（4）蚂蚁爱吃甜食；
（6）没有设置重复实验；蚂蚁数量少．