• 求英语场景对话在火车站或是机场买票上车问路观看体育比赛或是电影的场景讨论还有就是在教室里讨论数学或是英语课程2019-04-02

• 英语翻译71．使我感到惊奇的是,他的英语说得如此的好. 72.你离开教室时,别忘了关灯.   73.他喜欢一边做作业,一边听音乐.   74.我已了解清楚,他的结论是以事实为依据的.   75.对于年轻人来说,独立思考问题的能力很重要.2019-04-03

• 英语翻译1上课不能迟到.2教室要保持清洁和安静.3见到老师要问好.4不允许在教室吃东西.5不准在课堂上听音乐,玩游戏.2019-04-03

• 英语翻译1.她有时学习英语到深夜.2.他已经在中国工作四年了.3他们一个接一个地走进教室.4.我们经常和奶奶住在一起.5.昨天的晨会开了一个多小时.6.接受劝告7.驱车去海边8.学业9.总共.10.吃光11.杰出的领袖12.病人13.现场旧货出售14.众所周知的名胜答案都不是很标准啊2019-04-03

• 英语翻译1、很高兴和你聊天2、汉语需要帮助3、在运动场上4、有一个小时来讲这关于科学的书5、告诉他乘出租车到那6、从钱包里取出这些钱7、坐在教室后面8、你能跳多远?9、跳得比我矮10、做更多的运动变得更强壮2019-04-03

• 英语翻译你还有别的话要说么汤姆拿了几本书很快去教室了我已学会汉语句子与英语句子的不同他在大学学习英语已经学到了3000个单词在这个教室并非每个学生都来自中国谈到英语这位老教授有很多话要说他再也不能屏住呼吸了这位作家全神贯注的进行写作,忘了已经凌晨三点了2019-04-03

•  1.轮到他们打扫教室了。It’s to clean the classroom.2.到目前为止，我学了大约1 500个英语单词。 I have learned about 1 500 English words.3.晚饭后Elise经常和妈妈一起去散步。Elise often goes with her mother after supper.4.杜斌盼望着观看下周的篮球赛。Du Bin is watching the basketball match next week.5.这家工厂2019-04-03

• 估测在实际生活中的应用十分广泛，下列物理量的估测中，最接近实际的是（　　）A. 人的步行速度约为10m/sB. 普通教室的高度约为3mC. 八年级物理课本质量约为30gD. 夏天，我们浠水县平均气温45℃2019-04-04

• 估测是我们学好物理的一项基本能力．下列是几个同学估测的几个物理量的数值，其中最接近实际的是（　　）A. 教室内的温度约为50℃B. 人讲话时声音的响度约为200dBC. 人正常步行的速度约为1.1 m/sD. 一包方便面的质量大约是l.0kg2019-04-04

• 请利用所学的生物知识解释下列生活中的现象：（1）小红在教室和同学玩耍时，手不小心被钉子扎了一下，立即缩回．这属于反射，说明脊髓具有功能．这时，突然有同学喊：“老师来了！”教室里马上安静下来，这属于反射，该反射的神经中枢位于．（2）猪对饲养员的脚步声建立唾液条件反射的过程为：A．猪吃到食物，分泌唾液；B．开始时，猪听到饲养员的脚步声不分泌唾液；C．当饲养员的脚步声与食物多次结合后，猪只要听到脚步声即分泌唾液．A中，猪分泌唾液为反射，C中，猪分泌唾液为反射；B中，饲养员的脚步声为刺激，C中，饲养员的脚步声为刺2019-04-09

• 请用所学的生物学知识解释下列生活中的现象：（1）课间休息时，同学们在教室玩耍，小刚的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回．这属于反射，说明脊髓具有功能．这时，突然听到有人喊了一声“老师来了!“教室里马上安静了下来．这属于反射，该反射的神经中枢位于．（2）孪生兄弟司佳和司雨，弟弟司雨活泼好动，经常参加锻炼，而哥哥司佳内向好静，很少进行户外活动．现已进入青春期的孪生兄弟，司雨比司佳的身高高出8厘米．请你解释其中的原因．（3）当你长时间潜水后，需要大口喘息一段时间．这是因为体内积累了大量的二氧化碳，刺激了中枢，使呼2019-04-09

• 一个教室算不算一个生态系统?一个学校呢?这是七年级生物书上的一道题2019-04-09

• 根据情境填入合适的谚语[歇后语]谚语：1.俗话说得好：“————————”,可见,“读”是学习语文最简单,最直接,最有效的方法.歇后语：1,我走进教室,忽然发现同学们都用异样的眼光看我,弄得我“————————”,一时间,不知所措.2.李可听了老师的批评,连连点头,可以走出那间办公室,他便“——————”,依然我行我素.2019-04-09

• 快乐阅读,小学三年级《教室里的笑声》早晨上学时,天阴,……阅读理解及答案?2019-04-10

• 感真情之美：阅读小说《心声》选段，完成后面的答题。（11分）到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学们（A）（坐、挤、涌）在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……”按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连2019-04-10