- 小学语文六年级苏教版,第一课多次出现 我们爱你—— 这样的诗句,这种写法叫做 反复 你觉得运用 反复 的手法对作者感情的作用是什么 谢谢2019-03-31
- ————小学语文苏教版第八课《神奇的克隆》————1.最后一段中的“制造”“配件”在文中实际意思分别是（ ）作者这样写的好处是（ ）2.想一想,文中最后的省略号省略了什么?请再补充一句.2019-03-31
- AABB式的词语对作者思想感情的表达有何作用?如：小学三年级语文中课文《美丽的小兴安岭》2019-03-31
- 根据课文内容填空。（3分）语文不仅给了我们知识，更陶冶了我们的精神和情操。从《藤野先生》一文中，我们感受到了作者强烈的 精神；从《在塑生命》中，我们体会到海伦·凯勒对安妮·沙利文老师的  2019-03-31
- 小学三年级语文课本中《灰雀》的作者是谁?这篇文章是描写列宁与小男孩的故事,但感觉是假的.有谁知道作者是谁吗?2019-03-31
- 小学语文三年级下册20课恐龙作者运用了哪三种说明方法2019-03-31
- 初中语文同步七年级上册的第一单元达标自测的第二大题《童趣》阅读第9题怎么做?下列对原文的理解,不正确的一项是（ ） A.《童趣》的作者是清代文学家沈复,题目是变着家的,节选自《浮生六记·闲情记趣》. B.《童趣》以生动的笔墨,记叙了作者儿时一些“神游其中,怡然自得”的趣事,充满了童真童趣. C.《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”.作者通过自己的联想和想象,将眼前的事物放大了千万倍,从而享受到一种独有的乐趣. D.《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”,年幼的2019-03-31
- 《大叠水瀑布》课外阅读答案,是苏教版的初中语文单元测试1.阅读文章,摘录文中最能表现作者对大叠水瀑布深情赞美的句子.2作者说大叠水瀑布能“让人们充分见识水的多侧面的风姿情韵”,请根据文章内容,简要概括“风姿情韵”的具体内容.3本文语言优美,请你摘录描写大叠水瀑布的语句,并赏析其表达效果.4阅读下面两段描写声音的语段,联系本文对大叠水瀑布声音描写的段落,请你谈谈这些语段在描写手法上有什么共同之处?并请写出在描写声音方面你得到的启发.①隔篁竹,闻水声,如鸣配环,心乐之.②耳朵里有什么不可捉摸的声响,极远的又是2019-03-31
- 《孟姜女》一文中,作者为什么要写孟姜女哭倒长城和滴血认夫这两件不真实的事情?初中语文课外文言文阅读2019-03-31
- 高中语文阅读里的作者的情感取向是什么?2019-03-31
- 四年级下册语文第19课生命生命的作者对生命的态度是什么2019-03-31
- 在语文题目中的“方面”是指什么?是指经历还是什么?因为对这问题没太深的领悟比如一个题目“作者是从哪些方面来描写这个人的”，我不知道应该用于语文意思中的“方面”来理解还是怎的2019-03-31
- 如何能理解高中语文阅读题意每次考语文的时候,阅读总是作不好,不知道怎样去理解作者的意思,不知道文章在表达是什么情感2019-03-31
- 请在高一语文课本中选择你最有感受的一个人物形象或一位作者，向他（她）表达你的感悟或看法建议。要求：1．扣住人物形象或作者的特点。2．必须有描写、抒情、议论。 3．语言生动，有自己的见解。 4．两百字以上。2019-03-31
- 格列佛游记中主人公格列佛是个什么样的人,他游历的几个国家各有什么特点,作者是用什么样的艺术形式表达来个语文特长的!最好精炼点,不要长篇大论,复习用,2019-03-31