• （2014•山西）课程学习：正方形折纸中的数学．动手操作：如图1，四边形ABCD是一张正方形纸片，先将正方形ABCD对折，使BC与AD重合，折痕为EF，把这个正方形展平，然后沿直线CG折叠，使B点落在EF上，对应点为B′．数学思考：（1）求∠CB′F的度数；（2）如图2，在图1的基础上，连接AB′，试判断∠B′AE与∠GCB′的大小关系，并说明理由；解决问题：（3）如图3，按以下步骤进行操作：第一步：先将正方形ABCD对折，使BC与AD重合，折痕为EF，把这个正方形展平，然后继续对折，使AB与DC重合，折2019-03-30

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• 小学生一节课是2/3小时,在一节数学课上,学生动手操作用了1/6小时,老师引导讲解用了3/10小时,其余时间问自主作业用了多少小时2019-04-03

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• 李老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律。下面图的实验中不是揭示流体压强与流速关系的是 [     ] A. B. C. D.2019-04-04

• 2008年，被称为“学霸”的周浩以青海省高考理科前五名成绩考上北京大学生命科学院．但周浩是一个动手能力特别强的人，最喜欢的是捣鼓机械，对所学生命科学专业和相关学术理论竟毫无兴趣．没有兴趣的专业让周浩痛不欲生，每天接受的都是纯粹的理论更让他头脑发胀，对于未来也变得非常迷茫．他曾试着改变自己的处境，旁听、转院、休学都没有解决问题．2011年，他毅然决定放弃在北京大学的学习机会，转学到北京工业技师学院．找到兴趣点后的周浩重新拾回了对学习的热情．凭借北京大学的理论基础和北京工业技师学院的技术学习，周浩慢慢朝着知识2019-04-09

• 一些语文填空.填古诗,名言,警句.理想固然美好,但空想不如动手,正如“ .”蛮干不如巧干,正如“ .”急 .在写作文时，我们感到无从下笔，朱熹为我们指明了努力的方向“ ”2019-04-09

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