- “几十年的经验使我们深刻认识到，学点哲学确实可以是使人做事情少犯错误 ，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振生的上述感悟相一致的是 A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学是人们对某一领域的概括 C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能 2019-04-09
- 哲学大师告诉我们一个什么哲理?有人请教一位哲学大师：“人活着靠什么呢?”大师说：“呼吸.”“那么,”那人再问：“呼吸又是为了什么?”哲学大师兴趣盎然地说：“呼者,为出一口气；吸者,为争一口气.”2019-04-09
- 哲学的对错学到哲学,我不是很明白,在做题的时候看到一题的答案说哲学有正确和错误之分,错误的哲学会阻碍人的发展,哲学也有正确和错误之分吗,那为什么课本里都是讲哲学能怎么样怎么样,没有指出是正确还是错误的哲学啊.不是很明白2019-04-09
- 阅读下列材料，回答问题。材料一 对于那些不研究哲学而高谈哲学的人，黑格尔说他们就像某些动物，虽然听见了音乐中的一切音调，但音调的一致性与和谐性却没有透进他们的头脑。在黑格尔看来，哲学就像密涅瓦的猫头鹰一样，它不是在旭日东升的时候在蓝天里翱翔，而是在夜幕降临的时候才悄然起飞。材料二 牛顿前半生发现了万有引力定律，他的研究成果是人类认识自然的里程碑，但是牛顿在50岁之后，早期自发的唯物主义思想完全被唯心主义所替代，后半生没有取得一项重大科研成果。(1)结合所学内容，谈谈你对材料一中黑格尔“两个比喻”的理解。(2019-04-09
- 为什么哲学那么复杂在哲学里,人们总是讨论一些哲学问题,看起来很复杂,为什么不能把问题简单化呢?2019-04-09
- 试从哲学的角度解释为什么医者不能自医!医者不能自医,人最难改变的自己,不识庐山真面目真面目,只缘身在此山中,好像都是一个原因,试从哲学的角度解释一下,我自己的认识是：“认识的主体和客体是同一事物,而导致认知的困难.但我还是不明白,2019-04-09
- 伟人与哲学有什么关系啊?2019-04-09
- 哲学大师告诉人们的哲理是什么?有人请教一位哲学大师:“人活着靠什么?”大师说:“呼吸.”“那么”那人在问,“呼吸是为了什么?”哲学大师兴趣盎然：“呼者,为出一口气；吸者,为争一口气.”2019-04-09
- 水的哲学含义水,很简单的一个字,但是这个字却有很深的哲学含义,但是我不能理解!望各界网友及哲学人士帮忙解答!谢谢!2019-04-09
- 关于哲学观点的判断单项选择1.”人的知识和才能是天生的,上智与下愚的差异是不可改变的“这种哲学观点属于A.唯心主义 B唯心可知论 C折衷主义诡辩论 D形而上学绝对论2019-04-09
- （高中哲学）人甚至一次也不能踏进同一条河流是啥意思为什么说是否定了相对静止呢?是哲学上的形而上学观点?为什么 形而上学不是指用片面眼光看问题吗?2019-04-09
- 培根有句名言说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们 [ ] ①学习有利于完善、提高自我 ②学习有利于形成良好的性格 ③只要多读书就一定能够成才 ④读书是一种高雅的生活情趣 A、①②③&n2019-04-09
- 性格一词最早是由谁提出来的,为什么我记得出自叔本华或者康德的哲学呢?2019-04-09
- 培根有句名言：“读书足以怡情、足以博采、足以成才，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善变，凡有所学，皆成性格。”这句话告诉我们（ ）（1）学习有利于完善、提高自我（2）学习有利于形成良好的性格（3）多读书就一定会成才 （4）性格是在读书过程中形成的。A. （1）（3）B. （2）（4）C. （1）（2）D. （3）（4）2019-04-09
- 培根认为：“读书足以怡情、足以博学、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这段话说明 [ ] A．高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质B．文学家才会有高雅情趣C．学好科学文化知识，高雅情趣自然而生D．高雅情趣的产生源于历史、数学、伦理、逻辑2019-04-09