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花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析收藏到手机转发评论(4)2011-05-13 21:09花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析六月天空的乌云中雷声隆隆,阵雨哗哗哗倾落. 潮湿的东风掠过空旷的田野,在竹林里呜呜呜吹响笛子. 不知从哪儿钻出来一簇簇鲜花,在青草上快活的跳舞. 妈妈,我真的觉得花儿们在地下的学校里上学. 他们关着门做功课,如果放学前出去玩耍,老师就要罚站他们站在教室的角落里 天一下雨,他们就放假. 树林里枝条互相碰撞,狂风中绿叶飒飒作响,天上的乌云拍着大手掌,花孩子们蹦蹦跳跳走出校门,穿着黄的,红的,白的衣裳. 知道吗?妈妈,他们的家在天上,在星星居住的地方? 你没见过他们怎样急着要上天吗?你不知道为什么他们走的这么匆忙? 当然啦,我能猜到他们对谁举起双臂：他们也有妈妈,就和我有妈妈一样.[赏析] 本篇的孟加拉语原作是《儿童集》中的《科学家》,是用拟人的手法创作的一篇美丽的花的童话,诗中把鲜花比喻为学童,含苞未放之时,在地下的学校里读书,中规中矩与含苞的情状相一致,当潮湿的东风在田野里吹响笛音,他们竞相开放,姹紫嫣红,好似穿着黄的,白的,红的衣裳的放学的孩子.如何处理“花谢”是个难点,诗人匠心肚运,把鲜花凋败的景象升华为孩子上天和妈妈团圆,展现一副喜人的画面,令人称奇!《花的学校》是泰戈尔儿童散文诗集《新月集》的第十九首.《新月集》是泰戈尔他众多散文诗的第一本.出版于1886年,那年,他的第一个女儿刚出世,风华正茂的他,事业不断成功,使得他身心愉悦.这样的生活背景下写出来的诗集,如夏日雨后新鲜的空气,沁人心脾.《花的学校》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的心理,以及他们活泼的想象.诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳.阅读这些诗篇,能陶冶性情,净化人格,美化心灵,能让人感受到色彩、阳光、童趣.初读《花的学校》,发现诗人以孩子的角度观察、想象：你听“当雷云在天上轰响,六月的阵雨降落的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛.”雷云轰响,阵雨哗哗,那是节奏鲜明的鼓点、东风行至竹林吹出悠扬的笛声伴奏,花儿到来之前就这么美好,这么愉悦,这么奇特!怎么不令人陶醉呢?“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳着狂欢的舞.” 主角繁花终于隆重登场,在成人眼里一朵朵鲜艳美丽的花,在孩子们眼里是那么活泼开朗——于是就成就了“一群一群的花”“突然跑出来”“跳着狂欢的舞”.让我们一起想象那场景：天为背景,地为舞台,电闪雷鸣,风吼花舞,那是怎样的狂欢会?这样的事物,这样的季节,让我们“身陷其中”“不可自拔”!花儿为什么那么高兴?再读《花的学校》,发现诗人以孩子的心理出发,猜测：“妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学.它们关了门在做功课.如果他们想在散学以前出来游戏,它们的老师是要罚它们站壁角的.”诗人与孩子们一样讨厌没有自由,讨厌毫无乐趣的“地下学校”,讨厌站壁角,虽然想出去游戏,但却不想被罚站壁角,所以只好做个乖宝宝.在这里诗人就是是用孩子的眼睛去发现,用孩子的头脑去想象,用孩子的心灵去感受的,把自己的心融入到孩子的梦想之中——放假!“雨一来,它们便放假了.”对于花儿来说,雨水的滋润是最好的滋养；对于孩子们来说,自由的成长是最好的礼物.正因为雨的滋润,花朵挣脱土地的束缚,终于破土而出,自由成长——孩子们的梦想多么渴望得到实现!于是,“树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里飒飒地响,雷云拍着大手.”花儿的自由,让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦,感到兴奋——“互相碰触”,“飒飒地响”,“拍着大手”这些不是孩子们表达开心的方法么?“这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳,冲了出来.” 自由了的孩子的世界是五彩缤纷了,大自然中的一切都是那么美好,花孩子现在是想往哪儿就往哪儿.一个“冲”字让人感觉有天涯海角任君遨游、撒欢的味道!花孩子们冲出来后最想去的地方?再读《花的学校》,发现诗人眼里最爱的地方是家,而家是在“星星住的地方”.“你可知道,妈妈,它们的家是在天上.在星星所住的地方.你没看见它们怎样地急着要到那儿去么?你不知道它们为什么那样急忙忙么?”诗人还真敢想象,是要把“天上的家”与“地下的学校”做个比较吧?还是想说最美好的地方该是天堂,却又是那么遥远?“我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：它们也有它们的妈妈,就像我有自己的妈妈一样.”哦,天堂里有的是自由,有的是幸福,是一个极乐世界!再者天堂还有父母亲温暖的怀抱,是孩子们的依恋,是孩子们的幸福所在,它们怎么能不急忙忙呢?……孩子与父母骨肉亲情是无法割舍的.（这首诗也许跟诗人所信奉的宗教有关,跟他自己的成长经历有关,花的颜色也只有紫、黄、白,什么地方都不如天堂来的好——唯宗教是从,有些过了.） 再一次大声朗读《花的学校》.我发现我很喜欢《花的学校》,欣赏泰戈尔,因为“他在荆棘丛生的地球上,为我们建筑了一座宏丽而静谧的诗的乐园.”“他虽有不满,但他没有厌弃这个世界,他心里充满‘色彩’,充满‘阳光’,充满‘童趣’.他用自己最纯真的文字,最真诚的心给人们带来了一个纯洁而又充满爱的世界.”
花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析收藏到手机转发评论(4)2011-05-13 21:09花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析六月天空的乌云中雷声隆隆,阵雨哗哗哗倾落. 潮湿的东风掠过空旷的田野,在竹林里呜呜呜吹响笛子. 不知从哪儿钻出来一簇簇鲜花,在青草上快活的跳舞. 妈妈,我真的觉得花儿们在地下的学校里上学. 他们关着门做功课,如果放学前出去玩耍,老师就要罚站他们站在教室的角落里 天一下雨,他们就放假. 树林里枝条互相碰撞,狂风中绿叶飒飒作响,天上的乌云拍着大手掌,花孩子们蹦蹦跳跳走出校门,穿着黄的,红的,白的衣裳. 知道吗?妈妈,他们的家在天上,在星星居住的地方? 你没见过他们怎样急着要上天吗?你不知道为什么他们走的这么匆忙? 当然啦,我能猜到他们对谁举起双臂：他们也有妈妈,就和我有妈妈一样.[赏析] 本篇的孟加拉语原作是《儿童集》中的《科学家》,是用拟人的手法创作的一篇美丽的花的童话,诗中把鲜花比喻为学童,含苞未放之时,在地下的学校里读书,中规中矩与含苞的情状相一致,当潮湿的东风在田野里吹响笛音,他们竞相开放,姹紫嫣红,好似穿着黄的,白的,红的衣裳的放学的孩子.如何处理“花谢”是个难点,诗人匠心肚运,把鲜花凋败的景象升华为孩子上天和妈妈团圆,展现一副喜人的画面,令人称奇!《花的学校》是泰戈尔儿童散文诗集《新月集》的第十九首.《新月集》是泰戈尔他众多散文诗的第一本.出版于1886年,那年,他的第一个女儿刚出世,风华正茂的他,事业不断成功,使得他身心愉悦.这样的生活背景下写出来的诗集,如夏日雨后新鲜的空气,沁人心脾.《花的学校》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的心理,以及他们活泼的想象.诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳.阅读这些诗篇,能陶冶性情,净化人格,美化心灵,能让人感受到色彩、阳光、童趣.初读《花的学校》,发现诗人以孩子的角度观察、想象：你听“当雷云在天上轰响,六月的阵雨降落的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛.”雷云轰响,阵雨哗哗,那是节奏鲜明的鼓点、东风行至竹林吹出悠扬的笛声伴奏,花儿到来之前就这么美好,这么愉悦,这么奇特!怎么不令人陶醉呢?“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳着狂欢的舞.” 主角繁花终于隆重登场,在成人眼里一朵朵鲜艳美丽的花,在孩子们眼里是那么活泼开朗——于是就成就了“一群一群的花”“突然跑出来”“跳着狂欢的舞”.让我们一起想象那场景：天为背景,地为舞台,电闪雷鸣,风吼花舞,那是怎样的狂欢会?这样的事物,这样的季节,让我们“身陷其中”“不可自拔”!花儿为什么那么高兴?再读《花的学校》,发现诗人以孩子的心理出发,猜测：“妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学.它们关了门在做功课.如果他们想在散学以前出来游戏,它们的老师是要罚它们站壁角的.”诗人与孩子们一样讨厌没有自由,讨厌毫无乐趣的“地下学校”,讨厌站壁角,虽然想出去游戏,但却不想被罚站壁角,所以只好做个乖宝宝.在这里诗人就是是用孩子的眼睛去发现,用孩子的头脑去想象,用孩子的心灵去感受的,把自己的心融入到孩子的梦想之中——放假!“雨一来,它们便放假了.”对于花儿来说,雨水的滋润是最好的滋养；对于孩子们来说,自由的成长是最好的礼物.正因为雨的滋润,花朵挣脱土地的束缚,终于破土而出,自由成长——孩子们的梦想多么渴望得到实现!于是,“树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里飒飒地响,雷云拍着大手.”花儿的自由,让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦,感到兴奋——“互相碰触”,“飒飒地响”,“拍着大手”这些不是孩子们表达开心的方法么?“这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳,冲了出来.” 自由了的孩子的世界是五彩缤纷了,大自然中的一切都是那么美好,花孩子现在是想往哪儿就往哪儿.一个“冲”字让人感觉有天涯海角任君遨游、撒欢的味道!花孩子们冲出来后最想去的地方?再读《花的学校》,发现诗人眼里最爱的地方是家,而家是在“星星住的地方”.“你可知道,妈妈,它们的家是在天上.在星星所住的地方.你没看见它们怎样地急着要到那儿去么?你不知道它们为什么那样急忙忙么?”诗人还真敢想象,是要把“天上的家”与“地下的学校”做个比较吧?还是想说最美好的地方该是天堂,却又是那么遥远?“我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：它们也有它们的妈妈,就像我有自己的妈妈一样.”哦,天堂里有的是自由,有的是幸福,是一个极乐世界!再者天堂还有父母亲温暖的怀抱,是孩子们的依恋,是孩子们的幸福所在,它们怎么能不急忙忙呢?……孩子与父母骨肉亲情是无法割舍的.（这首诗也许跟诗人所信奉的宗教有关,跟他自己的成长经历有关,花的颜色也只有紫、黄、白,什么地方都不如天堂来的好——唯宗教是从,有些过了.） 再一次大声朗读《花的学校》.我发现我很喜欢《花的学校》,欣赏泰戈尔,因为“他在荆棘丛生的地球上,为我们建筑了一座宏丽而静谧的诗的乐园.”“他虽有不满,但他没有厌弃这个世界,他心里充满‘色彩’,充满‘阳光’,充满‘童趣’.他用自己最纯真的文字,最真诚的心给人们带来了一个纯洁而又充满爱的世界.”