（2010年湖北卷）
20.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景.要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字.（4分）
【答案示例】1、（标准答案参考）浣完衣服的少女拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳的打闹着归来.
2、（解析者提供答案参考）月光在竹林中洒下斑斑光点,四周一片寂静.一阵风吹来,传来洗衣归来的少女的喧哗.话音如玉盘落珠般清脆,笑声如银铃摇动般响亮,是这般地无忧无虑.
【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧.尽量体现王诗“诗中有画”的意境.
【高考考点】扩展语句
（10年湖北卷）
21.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会.主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”.请为主持人写一则开场白.要求：①紧扣主题；②表达得体,富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字.（4分）
【答案示例】1、（标准答案参考）“满纸荒唐言”,“谁解其中味”,绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝.让我们走进宝山,去欣赏他们的璀璨与绚丽吧.
2、（解析者提供答案参考）“好风凭借力,送我上青云”这是宝钗的思想写照,“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境,《红楼梦》诗词文质兼美.今天我们将对它进行专题鉴赏,希望同学们积极发言.
【试题分析】1、点明鉴赏《红楼梦》诗词；2、号召学生积极参与；3、尽量使用《红楼梦》中的诗词.
【高考考点】扩展语句
（10年天津卷）
22.学校成立若干学生社团,请你从下列选项中选出三副内容适合的对联 ,分别送给戏剧社,文学社和摄影小组,以示祝贺.（在答题卡相应位置上填写序号）（3分）
①现出庐山真面目 留住秋水田丰神
②藏古今学术 聚天地精华
③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
⑤ 看我非我,我看我,我也非我 装谁像谁,谁装谁,谁就像谁
答案：戏剧社【⑤】 文学社【③】 摄影小组【①】
解析：考查语言准确、鲜明、得体.①“现面目”“留旧影”,表现了摄影的特点.②写学术研究.③“妙句”“毫端”表明是创作.
④是说书信.⑤“看我非我,我看我,我也非我,装谁像谁,谁装谁,谁就像谁”形象的卸除了演员的特点.
（10年安徽卷）
19．根据下面一段文字,在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语.(每空不超过5个字)(5分) （2010年湖北卷）
20.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景.要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字.（4分）
【答案示例】1、（标准答案参考）浣完衣服的少女拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳的打闹着归来.
2、（解析者提供答案参考）月光在竹林中洒下斑斑光点,四周一片寂静.一阵风吹来,传来洗衣归来的少女的喧哗.话音如玉盘落珠般清脆,笑声如银铃摇动般响亮,是这般地无忧无虑.
【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧.尽量体现王诗“诗中有画”的意境.
【高考考点】扩展语句
（10年湖北卷）
21.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会.主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”.请为主持人写一则开场白.要求：①紧扣主题；②表达得体,富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字.（4分）
【答案示例】1、（标准答案参考）“满纸荒唐言”,“谁解其中味”,绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝.让我们走进宝山,去欣赏他们的璀璨与绚丽吧.
2、（解析者提供答案参考）“好风凭借力,送我上青云”这是宝钗的思想写照,“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境,《红楼梦》诗词文质兼美.今天我们将对它进行专题鉴赏,希望同学们积极发言.
【试题分析】1、点明鉴赏《红楼梦》诗词；2、号召学生积极参与；3、尽量使用《红楼梦》中的诗词.
【高考考点】扩展语句
（10年天津卷）
22.学校成立若干学生社团,请你从下列选项中选出三副内容适合的对联 ,分别送给戏剧社,文学社和摄影小组,以示祝贺.（在答题卡相应位置上填写序号）（3分）
①现出庐山真面目 留住秋水田丰神
②藏古今学术 聚天地精华
③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
⑤ 看我非我,我看我,我也非我 装谁像谁,谁装谁,谁就像谁
答案：戏剧社【⑤】 文学社【③】 摄影小组【①】
解析：考查语言准确、鲜明、得体.①“现面目”“留旧影”,表现了摄影的特点.②写学术研究.③“妙句”“毫端”表明是创作.
④是说书信.⑤“看我非我,我看我,我也非我,装谁像谁,谁装谁,谁就像谁”形象的卸除了演员的特点.
（10年安徽卷）
19．根据下面一段文字,在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语.(每空不超过5个字)(5分)