将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择一组，发挥想像，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。范例：“师”与“帅”例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。“人”与“大” “上”与“下” “玉”与“主” 
2019-06-18
将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择一组，发挥想像，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。
范例：“师”与“帅”
例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。
例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。
“人”与“大” “上”与“下” “玉”与“主” “心”与“必”
优质解答
此题考察了汉字结构与表意性特点．可选形象性强的文字，根据文字的结构，发挥想像力，比如“旦”：温暖，从每天早晨开始，珍惜每一天．本题不难，从待选汉字中选出自己最熟悉的作答即可．学生想像力丰富，易于拟写．本题很有趣味，也很有意义，让学生了解汉字，拟出一些道理，自我教育．
答案：
“人”与“大”：①人长大了，原来是需要负责任的．②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大．③人懂得了约束自己，也就真正长大了．④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁．
“上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定勒人生境界的高低．②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变．
“玉”与“主” ：①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主．②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中．③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下的处世哲学．
“心”与“必”：①心里有了信念，成功往往就会成为必然．②钻心的痛苦，是下了大决心的必然．
此题考察了汉字结构与表意性特点．可选形象性强的文字，根据文字的结构，发挥想像力，比如“旦”：温暖，从每天早晨开始，珍惜每一天．本题不难，从待选汉字中选出自己最熟悉的作答即可．学生想像力丰富，易于拟写．本题很有趣味，也很有意义，让学生了解汉字，拟出一些道理，自我教育．
答案：
“人”与“大”：①人长大了，原来是需要负责任的．②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大．③人懂得了约束自己，也就真正长大了．④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁．
“上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定勒人生境界的高低．②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变．
“玉”与“主” ：①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主．②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中．③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下的处世哲学．
“心”与“必”：①心里有了信念，成功往往就会成为必然．②钻心的痛苦，是下了大决心的必然．