优质解答
设计的本质 “设计”这个词语几乎是现代社会最时髦的术语之一,工程学和视觉艺术中,人们经常使用“设计”这个术语.如“建筑设计”、“工业设计”、“画面设计”、“程序设计”等等.设计活动是一种重要的人类活动.
一般认为,设计就是为了构想和实现某种具有实际效用的新事物而进行的探究活动,这是一个由目标指引的过程,该过程的目的就是要创造某种新东西.我们认为,要想抓住设计活动的本质,还必须在人类认识和实践的大背景下来考虑设计活动.
辩证唯物主义认识论认为,人类的认识是“实践-认识-再实践-再认识”这样一个循环往复不断发展的过程.一个完整的认识运动过程包括从实践到理论和从理论到实践这样两个阶段,前者是理论的形成阶段,即经过感性认识上升到理性认识,这是毛泽东所说的认识过程中的第一次飞跃;后者是理论的运用阶段,即从理性认识到实践的转化,这是毛泽东所说的认识过程中的第二次飞跃.
现代认识论的研究与发展进一步深化了这种认识.根据毛泽东的两次飞跃理论,以理性认识的最终形成为界限,把实践活动和认识活动划分为理性认识形成之前的实践活动(简称“实践I”)和认识活动(简称“前理性认识活动”)以及理性认识形成之后的实践活动(简称“实践II”)和认识活动(简称“后理性认识活动”).“实践I是认识的来源.前理性认识活动依赖于实践I,在实践I的基础上,形成了感性认识和理性认识.当理性认识形成之后,便应得到具体化,即对实践活动产生指导作用.后理性认识活动是使一般理论与实际情况相结合,制定行动蓝图、方案、规则,即形成实践观念的认识活动.实践II则是实施方案的操作性活动.检验理论、改变客观对象是实践II的基本功能.”(吴刚,1996)显然,实践I 和实践II是不同的,而前理性认识活动与后理性认识活动也有本质的区别.除了前理性认识活动与后理性认识活动的主体和客体不同以外,其区别还表现为：
●前理性认识阶段是理论的形成阶段,即经过感性认识上升到理性认识,这一阶段的根本任务是创造理论;而后理性认识阶段是理论的运用阶段,即从理性认识到实践的转化,其根本任务则是使理论与实践相结合,去改变客体的存在状态,创造理想的人工物.
●前理性认识活动主要包括三项具体的活动：发现活动、创立活动和著述活动;后理性认识活动也包括三项具体的活动：理解活动、设计活动和加工活动.
●前理性认识活动是近代认识论研究的重点,这主要是由于19世纪以前,人类对宏观世界的认识总体上还未达到理性阶段,笛卡尔和培根的认识论是这一时期的代表.而19世纪末、20世纪初,人类的认识向微观世界和宏观高速运动领域挺进,现代认识论越来越重视后理性认识活动,即如何理解已有理论并运用理论进行创新活动.库恩、拉卡托斯、波普尔、皮亚杰都是研究后理性认识活动的典型代表.
设计的本质 “设计”这个词语几乎是现代社会最时髦的术语之一,工程学和视觉艺术中,人们经常使用“设计”这个术语.如“建筑设计”、“工业设计”、“画面设计”、“程序设计”等等.设计活动是一种重要的人类活动.
一般认为,设计就是为了构想和实现某种具有实际效用的新事物而进行的探究活动,这是一个由目标指引的过程,该过程的目的就是要创造某种新东西.我们认为,要想抓住设计活动的本质,还必须在人类认识和实践的大背景下来考虑设计活动.
辩证唯物主义认识论认为,人类的认识是“实践-认识-再实践-再认识”这样一个循环往复不断发展的过程.一个完整的认识运动过程包括从实践到理论和从理论到实践这样两个阶段,前者是理论的形成阶段,即经过感性认识上升到理性认识,这是毛泽东所说的认识过程中的第一次飞跃;后者是理论的运用阶段,即从理性认识到实践的转化,这是毛泽东所说的认识过程中的第二次飞跃.
现代认识论的研究与发展进一步深化了这种认识.根据毛泽东的两次飞跃理论,以理性认识的最终形成为界限,把实践活动和认识活动划分为理性认识形成之前的实践活动(简称“实践I”)和认识活动(简称“前理性认识活动”)以及理性认识形成之后的实践活动(简称“实践II”)和认识活动(简称“后理性认识活动”).“实践I是认识的来源.前理性认识活动依赖于实践I,在实践I的基础上,形成了感性认识和理性认识.当理性认识形成之后,便应得到具体化,即对实践活动产生指导作用.后理性认识活动是使一般理论与实际情况相结合,制定行动蓝图、方案、规则,即形成实践观念的认识活动.实践II则是实施方案的操作性活动.检验理论、改变客观对象是实践II的基本功能.”(吴刚,1996)显然,实践I 和实践II是不同的,而前理性认识活动与后理性认识活动也有本质的区别.除了前理性认识活动与后理性认识活动的主体和客体不同以外,其区别还表现为：
●前理性认识阶段是理论的形成阶段,即经过感性认识上升到理性认识,这一阶段的根本任务是创造理论;而后理性认识阶段是理论的运用阶段,即从理性认识到实践的转化,其根本任务则是使理论与实践相结合,去改变客体的存在状态,创造理想的人工物.
●前理性认识活动主要包括三项具体的活动：发现活动、创立活动和著述活动;后理性认识活动也包括三项具体的活动：理解活动、设计活动和加工活动.
●前理性认识活动是近代认识论研究的重点,这主要是由于19世纪以前,人类对宏观世界的认识总体上还未达到理性阶段,笛卡尔和培根的认识论是这一时期的代表.而19世纪末、20世纪初,人类的认识向微观世界和宏观高速运动领域挺进,现代认识论越来越重视后理性认识活动,即如何理解已有理论并运用理论进行创新活动.库恩、拉卡托斯、波普尔、皮亚杰都是研究后理性认识活动的典型代表.