优质解答
(1)本题考查的是对文章作者观点的把握,通读全文,根据第一段“无声的书法也是有表情的”可知A选项是作者的观点;第二段“ 龙飞凤舞是得意,银勾铁划是倔强”可知B选项是作者的观点,根据第三段“书法史更乐意将这种格调形容为‘人书俱老’”可见这是作者在陈述书法史的观点,而不是作者的观点,作者“在字里行间看到的是一个随和淡然的老者”,所以C错误;第五段“草书多半是书法家的事”可知D是作者的观点.
故选C.
(2)本题主要考查对表情的理解,结合文章内容,找到相关语段,根据第一段可知颜真卿的《祭侄文稿》体现的是一腔悲愤,根据第二段可知王羲之《兰亭集序》字形俊朗、风神飘逸,《哀祸帖》刚硬硌人,不暇修饰,第一行的几个字形同仰天哀号,《千字文》安详恬淡,漫不经心;据此可知最符合得意表情的是《兰亭集序》.
故选B.
(3)这道题考查的是语段的作用,细读第四段可知这段讲述的是坊间流传过的一则趣事,属于举例论证,作用在于“具体有力地证明了…的观点,使论证更具有说服力”,因为是一则趣事,所以可以增添生动性.
(4)本题属于开放性试题,属于仿写,需要学生了解正楷和行楷的特点,仿照所给的句式、字数、修辞、内容等表述,宽仿即可.
答案:
(1)(2分)C
(2).(2分)B
(3).(3分)引用趣事来证明观点:“书法是有表情的”,增加文章的生动性.(引用趣事1分;观点1分,此处抄写第四段最后两句亦可;增强生动性1分)
(4).(2分)示例1:楷书可以是崇高挺拔,可以是沉稳有力,一副端庄的表情不苟言笑的兀立纸上.
示例2:行楷可以是顺势牵手,可以是方便快捷,一副轻快的表情自由自在地跃然纸上.(形似1分,神似1分)
(1)本题考查的是对文章作者观点的把握,通读全文,根据第一段“无声的书法也是有表情的”可知A选项是作者的观点;第二段“ 龙飞凤舞是得意,银勾铁划是倔强”可知B选项是作者的观点,根据第三段“书法史更乐意将这种格调形容为‘人书俱老’”可见这是作者在陈述书法史的观点,而不是作者的观点,作者“在字里行间看到的是一个随和淡然的老者”,所以C错误;第五段“草书多半是书法家的事”可知D是作者的观点.
故选C.
(2)本题主要考查对表情的理解,结合文章内容,找到相关语段,根据第一段可知颜真卿的《祭侄文稿》体现的是一腔悲愤,根据第二段可知王羲之《兰亭集序》字形俊朗、风神飘逸,《哀祸帖》刚硬硌人,不暇修饰,第一行的几个字形同仰天哀号,《千字文》安详恬淡,漫不经心;据此可知最符合得意表情的是《兰亭集序》.
故选B.
(3)这道题考查的是语段的作用,细读第四段可知这段讲述的是坊间流传过的一则趣事,属于举例论证,作用在于“具体有力地证明了…的观点,使论证更具有说服力”,因为是一则趣事,所以可以增添生动性.
(4)本题属于开放性试题,属于仿写,需要学生了解正楷和行楷的特点,仿照所给的句式、字数、修辞、内容等表述,宽仿即可.
答案:
(1)(2分)C
(2).(2分)B
(3).(3分)引用趣事来证明观点:“书法是有表情的”,增加文章的生动性.(引用趣事1分;观点1分,此处抄写第四段最后两句亦可;增强生动性1分)
(4).(2分)示例1:楷书可以是崇高挺拔,可以是沉稳有力,一副端庄的表情不苟言笑的兀立纸上.
示例2:行楷可以是顺势牵手,可以是方便快捷,一副轻快的表情自由自在地跃然纸上.(形似1分,神似1分)