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( 2012 南京) 学校开展“墨韵·书香”的语文学习活动,林桐、汪淳和你完成了下面的任务。 5. 感受书法魅力,推敲欣赏感言。                下面是林桐所写感言中的一段,他对画线处不够满意,你帮他改为         。

2019-03-31

2012 南京) 学校开展“墨韵·书香”的语文学习活动,林桐、汪淳和你完成了下面的任务。

5. 感受书法魅力,推敲欣赏感言。

              

下面是林桐所写感言中的一段,他对画线处不够满意,你帮他改为         (2 )

楷书,行书,草书是最常见的书法字体,它们给人别样的审美感受。打个比方,楷书如

人端正站立,行书如人悠然行走,草书如人 刚劲大气 。三种字体各具情态,令人赏心悦目。

6. 利用下列材料,开展主题研究。

汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”,挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主题定为“          ,挑选了材料《           ,《             》。 3 分)

7. 邀请名家指导,商定讲座安排。

下面是你与书法家魏先生的一段对话,请根据情景补全。( 3 分)

你:魏先生,您好!下周是我校的“书法活动周”,我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。

魏:哎呀,很不巧,下周二我另有活动,能换个时间吗?

你:                                                                         

魏:太好了!那我们下周五下午在你们学校的报告厅见!

优质解答

5. 2 分)示例:潇洒奔跑(欢快舞蹈)

6. 3 分)示例:王羲之书法的魅力      《王羲之的故事》      《兰亭集序》

7. 3 分)示例:谢谢您!那么下周五下午您有空吗?如果有空,我们就在学校的报告厅等候您,可以吗?

5. 2 分)示例:潇洒奔跑(欢快舞蹈)

6. 3 分)示例:王羲之书法的魅力      《王羲之的故事》      《兰亭集序》

7. 3 分)示例:谢谢您!那么下周五下午您有空吗?如果有空,我们就在学校的报告厅等候您,可以吗?

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