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学校开展“墨韵·书香”的语文学习活动,林桐、汪淳和你完成了下面的任务。 (1)感受书法魅力,推敲欣赏感言。 下面是林桐所写感言中的一段,他对画线处不够满意,你帮他改为。   楷书、行书、草书是最常见的书法字体,它们给人别样的审美感受。打个比方,楷书如人端正站立,行书如人悠然行走,草书如人 刚劲大气 。三种字体各具情态,令人赏心悦目。 (2)利用下列材料,开展主题研究。 汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”,挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”

2019-03-31

学校开展“墨韵·书香”的语文学习活动,林桐、汪淳和你完成了下面的任务。

(1)感受书法魅力,推敲欣赏感言。

下面是林桐所写感言中的一段,他对画线处不够满意,你帮他改为________。

  楷书、行书、草书是最常见的书法字体,它们给人别样的审美感受。打个比方,楷书如人端正站立,行书如人悠然行走,草书如人 刚劲大气 。三种字体各具情态,令人赏心悦目。

(2)利用下列材料,开展主题研究。

汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”,挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主题定为“________”,挑选了材料《________》《________》。

(3)邀请名家指导,商定讲座安排。

下面是你与书法家魏先生的一段对话,请根据情景补全。

  你:魏先生,您好!下周是我校的“书法活动周”,我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。

  魏:哎呀,很不巧,下周二我另有活动,能换个时间吗?

  你:________。

  魏:太好了!那我们下周五下午在你们学校的报告厅见!

优质解答
答案:
解析:
  (1)示例:潇洒奔跑(欢快舞蹈)   
解析:
这里用“刚劲大气”既不能紧扣草书的特点,短语结构也与前面的“端正站立”“悠然行走”不一致,影响了表达的连贯性。   (2)(示例)王羲之书法的魅力 王羲之的故事 兰亭集序   
解析:
解答这道题首先要确定主题,然后紧扣中心从备选材料中选取合适的材料。   (3)(示例)谢谢您!那么下周五下午您有空吗,如果有空,我们就在学校的报告厅等候您,可以吗?   
解析:
这道题考查情景对话,解答时要注意以下几点:①称呼准确;②语气委婉得体;③内容切合语境。
答案:
解析:
  (1)示例:潇洒奔跑(欢快舞蹈)   
解析:
这里用“刚劲大气”既不能紧扣草书的特点,短语结构也与前面的“端正站立”“悠然行走”不一致,影响了表达的连贯性。   (2)(示例)王羲之书法的魅力 王羲之的故事 兰亭集序   
解析:
解答这道题首先要确定主题,然后紧扣中心从备选材料中选取合适的材料。   (3)(示例)谢谢您!那么下周五下午您有空吗,如果有空,我们就在学校的报告厅等候您,可以吗?   
解析:
这道题考查情景对话,解答时要注意以下几点:①称呼准确;②语气委婉得体;③内容切合语境。
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