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阅读下面的文字,完成文后各题。 血脉中的回声 江 子 我的祖父是一个爱读《三国演义》的人。 他是一个略识文字的农民,读过几年私塾。可是后来,却成了一个乡村屠户,一个与时局毫无关联的乡村手艺人。 从军一直是祖父的梦想,可祖父却没有做成军人。他曾经两次投奔军营。第一次,他走到红军正在招兵买马的镇上,还穿了几天军服,可还没有走上战场,身体一直像牛一般壮实的祖父竟然莫名其妙地生了一场大病,于是他被送回了故乡。第二次,祖父走了几十里路去投奔红军,可正遇上军营已招满了人,花光了盘缠的祖父

2019-12-11

阅读下面的文字,完成文后各题。

血脉中的回声

江 子

我的祖父是一个爱读《三国演义》的人。

他是一个略识文字的农民,读过几年私塾。可是后来,却成了一个乡村屠户,一个与时局毫无关联的乡村手艺人。

从军一直是祖父的梦想,可祖父却没有做成军人。他曾经两次投奔军营。第一次,他走到红军正在招兵买马的镇上,还穿了几天军服,可还没有走上战场,身体一直像牛一般壮实的祖父竟然莫名其妙地生了一场大病,于是他被送回了故乡。第二次,祖父走了几十里路去投奔红军,可正遇上军营已招满了人,花光了盘缠的祖父无奈,只好返回故乡。从此,祖父娶妻生子,种地杀猪,终老故乡。

参军的梦想破灭后,祖父托人买了一套《三国演义》,花了三块半银圆。这对他来说,是一笔不菲的开支。至今依然活着的祖母每说到这事就愤愤然:“这老棺材!”

遥想20世纪三四十年代,一盏昏黄的煤油灯下,年轻的祖父劳作之余,从床上披衣坐起,拿起其中的一卷,小心打开昨夜折叠的地方,又开始了对《三国演义》的阅读。满纸的烽烟四起,而深夜展读的祖父如坐拥江山的君王,所有的文字都化为英雄和美人,城池和兵马,刀枪剑戟和时运玄机……身边的祖母在睡梦中发出了一声不满的嘟囔,而祖父用手沾了点儿口水,把书翻到了另一页。窗外天色微明,而祖父依然沉浸于掌上的春秋,毫无睡意……

这个满怀凌云壮志却时运不济的年轻农民,现实中未竟的梦想在书中得以一一实现。凭着一套《三国演义》,祖父的平凡生活变得无比生动起来。我仿佛看见灯光下祖父嘴角毫不自知的笑意,他满是血丝的眼睛变得无比明亮。

而现实中命运对祖父的捉弄远没有结束。“文化大革命”爆发,太祖父被定为“地主”,不多久就气绝身亡,而祖父则被五花大绑,跪倒在全村人的面前。带刺的篾片,一次又一次抽打在他被剥光了衣服的脊背上。周围呼声震天,而祖父一言不发。人们突然发现,当年那个血性汉子,瞬间变成了一个打不还手骂不还口的可怜虫。

祖父对所有人的辱骂都逆来顺受,哪怕对三岁的孩子都笑脸相迎。就这样,祖父隐忍地活着。而此时,唯一能给祖父带来安慰的,恐怕就是他年轻时日日阅读的《三国演义》。听祖母讲,他有时整夜整夜地阅读《三国演义》。

风吹动着眼前的煤油灯,灯光危险摇荡。床前祖父的身影沉重如山,他被鞭打过的脊背隐隐作痛。他把头再一次埋进《三国演义》的纸页中。在祖母的描述中,祖父一直沉默寡言。

终于在七十年代末,祖父把全家带到了安全地带。

经过了长达十数年的忍气吞声,祖父晚年的脾气变得暴烈无比。他的意识里似乎总有一个远比他强大的对手,他想将其打败,却根本看不见对手到底在哪里。他的焦躁和暴烈即由此而来。但祖父疼我,他面对我时的眼神里总是充满了难得的慈爱。他还给我讲《三国演义》,“只见张飞倒竖虎须,圆睁环眼,手持蛇矛,立马于桥上,厉声大喝:‘我乃燕人张翼德也,谁敢与我决一死战!’声如巨雷……”,“欲知后事如何,且听下回分解”。一个个平常的夜晚在祖父拿腔拿调的声音中陡然变得充满悬念,意味深长。黑夜之中,听着祖父的鼾声,我大睁着眼睛,对遥远的历史,充满了向往。

……

几年前,我在老家的柜子里翻出了剩下的六本《三国演义》。我双手捧着这六本《三国演义》,就像捧着一件圣器,一件传世的珍宝。

曾经几次差点梦见祖父。我看到了他的背影,身材依然魁梧彪悍,正向前疾步行走,正是我少年时见到的模样。我在梦里拼命喊他,而他总不肯转身。我的喊叫声越发凌厉,仿佛裂帛,可祖父越走越远,转瞬不见。在梦里我绝望地哭了。醒来,满脸全是泪水。

今夜,我又想起了我的祖父。我小心翼翼、郑重其事地翻开这六本《三国演义》,以此感应祖父的魂魄,在字里行间寻找他辗转的轨迹。

祖父——

我轻轻地唤了一声。我顿时听见了我的血脉中传来巨大的回应声。

(原文有删改)

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江子:“江西散文三骑士”之一,此文获第五届老舍散文奖。

7.下列对原文的理解和分析,最恰当的两项是( 

A.作者用饱含深情的语言回忆了祖父与《三国演义》相伴的一生,在作者的情感世界里,《三国演义》与祖父几乎融为一体。

B.文中展现了祖父的人生波折,也展示出时代的变迁。作者说祖父是“一个与时局毫无关联的乡村手艺人”,言语间充满了对祖父的同情。

C.对祖父花三块半银圆买一套《三国演义》的行为,祖母骂他“老棺材”,可以看出祖母的气愤与无知。

D.作者两次写了祖父读《三国演义》时的情形,两次都运用环境描写衬托出祖父读《三国演义》时的如痴如醉。

E.本文叙述冷静而真实,描写细腻,“原生态”地再现了祖父的生活,反映了社会进程中人物的真实处境和生命状态。

8.“我”的祖父是一个什么样的人?请作具体分析。

9.有人认为本文的标题应改为“《三国演义》之祭”,也有人认为还是原标题好,请谈谈你的认识。

优质解答

7.答A3分,答E2分,答B1分;答CD不给分。

8.①有血性,有梦想:肖像上如古籍里的壮士,酷爱充满英雄气概的《三国演义》,两次投军,投军不成后又在《三国演义》的世界中实现参军的梦想。②性格坚忍,具有责任心:“文革”中为了家庭,一改往日的血性而逆来顺受。③晚年性情暴烈但疼爱孙儿。(每点2分,任答2点给满分)

9.(示例一)改为“《三国演义》之祭”更合适。理由:①从文本内容上看,本文主要写祖父读《三国演义》,为“我”讲《三国演义》,而“我”捧起《三国演义》思念祖父。②从结构上看,这套《三国演义》与祖父的人生变化密不可分,见证了祖父的一生,也是本文的行文线索。③从情感上看,在“我”看来这套《三国演义》里珍藏着祖父的气息、精神、魂魄,甚至屈辱,是“我”思念祖父的情感寄托物。

(示例二)“血脉中的回声”做标题更合适。理由:①从标题内涵与情感上看,“血脉中的回声”是“我”对祖父的呼唤,这种呼吸回荡在“我”与祖父的血脉亲情中,表现了“我”对祖父的思念之切。②从结构上看,此标题与结构相互照应,使结构更加严谨。

【解析】

7

试题分析:本题综合考查考生理解文章内容的能力。属于综合考查文学尖文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象,故事情节,作品主旨,小说的语言,表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心,结合选项具体分析。仔细阅读选项,然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对,看看是否有出入。B项,以偏概全,“言语间充满对祖父的同情”错,同时“也有对时运弄人的感慨与无奈”。C项,“无知”错,文中没有相关叙述,属无中生有;D项,“两次都运用环境描写衬托出祖父读《三国演义》时的如痴如醉”错,第二次运用环境的阴沉衬托祖父内心的无限苦楚。

考点:分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C

8

试题分析:此题考查考生欣赏作品的形象的能力。考生解答此题时,要注意解读题干的要求,如果是“概括”人物性格,那么考生只要根据文章对人物的描写,用揭示人物性格的形容词或动词短语进行概括即可;如果是“分析”人物性格,那么考生既要概括性格特点,还要用简明扼要的具体描写或事例加以佐证。本文描写祖父主要有三个方面:一是肖像描写;二是祖父的事例;三是直接讲祖父的性格特点,如暴烈与慈爱。

考点:欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D

9

试题分析:此题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答这类探究题的基本思路:从内容、结构、人物、主旨等方面入手,结合文本进行分析。此题要求分析文章标题的恰当性,考生答题时可从以下两方面入手:从标题的作用来看,主要考虑其是否能够统领全文,或点明主旨;从文本内容与结构方面来看,主要考虑其与内容的融合性,情节发展是否围绕标题而展开等。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F


7.答A3分,答E2分,答B1分;答CD不给分。

8.①有血性,有梦想:肖像上如古籍里的壮士,酷爱充满英雄气概的《三国演义》,两次投军,投军不成后又在《三国演义》的世界中实现参军的梦想。②性格坚忍,具有责任心:“文革”中为了家庭,一改往日的血性而逆来顺受。③晚年性情暴烈但疼爱孙儿。(每点2分,任答2点给满分)

9.(示例一)改为“《三国演义》之祭”更合适。理由:①从文本内容上看,本文主要写祖父读《三国演义》,为“我”讲《三国演义》,而“我”捧起《三国演义》思念祖父。②从结构上看,这套《三国演义》与祖父的人生变化密不可分,见证了祖父的一生,也是本文的行文线索。③从情感上看,在“我”看来这套《三国演义》里珍藏着祖父的气息、精神、魂魄,甚至屈辱,是“我”思念祖父的情感寄托物。

(示例二)“血脉中的回声”做标题更合适。理由:①从标题内涵与情感上看,“血脉中的回声”是“我”对祖父的呼唤,这种呼吸回荡在“我”与祖父的血脉亲情中,表现了“我”对祖父的思念之切。②从结构上看,此标题与结构相互照应,使结构更加严谨。

【解析】

7

试题分析:本题综合考查考生理解文章内容的能力。属于综合考查文学尖文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象,故事情节,作品主旨,小说的语言,表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心,结合选项具体分析。仔细阅读选项,然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对,看看是否有出入。B项,以偏概全,“言语间充满对祖父的同情”错,同时“也有对时运弄人的感慨与无奈”。C项,“无知”错,文中没有相关叙述,属无中生有;D项,“两次都运用环境描写衬托出祖父读《三国演义》时的如痴如醉”错,第二次运用环境的阴沉衬托祖父内心的无限苦楚。

考点:分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C

8

试题分析:此题考查考生欣赏作品的形象的能力。考生解答此题时,要注意解读题干的要求,如果是“概括”人物性格,那么考生只要根据文章对人物的描写,用揭示人物性格的形容词或动词短语进行概括即可;如果是“分析”人物性格,那么考生既要概括性格特点,还要用简明扼要的具体描写或事例加以佐证。本文描写祖父主要有三个方面:一是肖像描写;二是祖父的事例;三是直接讲祖父的性格特点,如暴烈与慈爱。

考点:欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D

9

试题分析:此题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答这类探究题的基本思路:从内容、结构、人物、主旨等方面入手,结合文本进行分析。此题要求分析文章标题的恰当性,考生答题时可从以下两方面入手:从标题的作用来看,主要考虑其是否能够统领全文,或点明主旨;从文本内容与结构方面来看,主要考虑其与内容的融合性,情节发展是否围绕标题而展开等。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F

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