．在分类,观察,动手操作等活动中,直观认识长方体,正方体,圆柱和球等立体图形并能够辩认和区别这些图形.
2．在拼,摆,搭等活动中,获得对简单几何体的直观体验,并进一步认识立体图形的显著牲征.
3．在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想.
4、培养学生初步的观察、想象、表象思维和评议表达的能力,初步建立空间观念,初步感受数学与实际生活的联系. ．在分类,观察,动手操作等活动中,直观认识长方体,正方体,圆柱和球等立体图形并能够辩认和区别这些图形.
2．在拼,摆,搭等活动中,获得对简单几何体的直观体验,并进一步认识立体图形的显著牲征.
3．在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想.
4、培养学生初步的观察、想象、表象思维和评议表达的能力,初步建立空间观念,初步感受数学与实际生活的联系.