现有优势在于
第一、中国具有巨大的人口基数,因此有着广泛的国内高中生人生规划的信息来源.
第二、中国国内高中教育按地域分布,呈现出不同特色,能得到更多的有价值信息.
第三、中国国内高中教育处于变革期,有着许多的宝贵经验.
困难在于：
第一、国外高中的人生规划,需具体明确到某国,或是某几个国家.
第二、高中生的人生规划,不但应横向的比较,更应纵向的剖析高中之前的教育状况,即产生这样人生规划的条件,以及比较高中之后人生规划的实现状况.
第三、社会经济的飞速发展,使得每几年就产生新的一代具有与之前截然不同世界观的青年,这个研究课题本身的结论是否在得出之时仍具有价值.
解决办法：
第一、建议选择三到五个不同地域,不同文明或是不同信仰的地区的高中进行对比,在数据上看,应该有比国内要好的,也应有比国内差的,如此便于比较,并更容易得出结论.
第二、全面的剖析一国的社会经济文化状况,以及教育的政策,便于得出适当的结论.
第三、在得出结论的基础之上,尽量使本课题的调查过程规范化,得出一个行之有效的研究方法.价值更高. 现有优势在于
第一、中国具有巨大的人口基数,因此有着广泛的国内高中生人生规划的信息来源.
第二、中国国内高中教育按地域分布,呈现出不同特色,能得到更多的有价值信息.
第三、中国国内高中教育处于变革期,有着许多的宝贵经验.
困难在于：
第一、国外高中的人生规划,需具体明确到某国,或是某几个国家.
第二、高中生的人生规划,不但应横向的比较,更应纵向的剖析高中之前的教育状况,即产生这样人生规划的条件,以及比较高中之后人生规划的实现状况.
第三、社会经济的飞速发展,使得每几年就产生新的一代具有与之前截然不同世界观的青年,这个研究课题本身的结论是否在得出之时仍具有价值.
解决办法：
第一、建议选择三到五个不同地域,不同文明或是不同信仰的地区的高中进行对比,在数据上看,应该有比国内要好的,也应有比国内差的,如此便于比较,并更容易得出结论.
第二、全面的剖析一国的社会经济文化状况,以及教育的政策,便于得出适当的结论.
第三、在得出结论的基础之上,尽量使本课题的调查过程规范化,得出一个行之有效的研究方法.价值更高.