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把数学里的几何图形加上几笔组成不同的形状写一篇作文

2019-05-29

把数学里的几何图形加上几笔组成不同的形状写一篇作文
优质解答
如果你遇到一个问题:“假如钥匙打不开门……”,你会想到什么?
也许,你是这样想的:“假如钥匙打不开门”——那情况也许有很多啊!可能锁坏了,或者是钥匙出了问题,要么是这把钥匙不匹配这把锁……难道说如果钥匙打不开门,钥匙的存在就没有意义?不是只有一种锁,任何钥匙都无法将它开启?莫非是想问我如果钥匙打不开,我该怎么办……
不知道你发觉了没有,本来只有一个问题,可你却给出了这么多的答案,并且这些答案都是正确的,都有标准答案!让我们来试想一下,假如我把这个问题向更多的人提问,那又会得到多少答案,得到多至数不清的标准答案!
为什么一个问题会得到这么多的标准答案?一是因为我们观察问题的角度不同,角度多了,观察的就全面了,就能得出更多的答案;二是由于我们回答问题人的本身各自就互不相同.
《小马过河》这则寓言故事想必大家都读过.有一头小马想要过河,但它不知道水有多深,于是它请来老牛和小白兔帮助.老牛过河时,发现河水还在脚踝,于是让小马放心过;可情况到小白兔这就不一样了,小白兔过河时,由于水流原因,差点被水冲走,于是它告诫小马千万不要过河.最终小马自己尝试后发现,河水不深也不浅.这就说明回答问题的主体不相同,也会导致各自的答案不同.
那我们到底如何判断答案是否正确呢?那就是,从各种不同角度来分析答案.
曾经看到过这样一个故事:老师在作业中布置了这样一道韪:“冰融化后是什么?”大部分的小孩儿回答的都是“水”,可有一小部分的小孩儿答案是“春”.结果,大部分的小孩儿回答的都正确,可那一小部分小孩儿的作业本上留下了一个大大的红叉……
这个问题乍一看立马就能想到标准答案“水”,但让我们再仔细想一下,“春”这个答案又为何不对呢?冰融化了不就意味着春天的到来么?它也完全有理由成为标准答案啊!可是一切都不能如我们所愿,因为标准答案上只写了“水”,不知不觉,又一部分小孩儿的相像力被抹杀了.
当然我们不认同标准答案,因为任何事物都会有各自的其他,换一个角度来看答案,就会得到意想到结果.所以我们希望所有的人都能从多个角度思考问题,这样答案就是丰富多彩的,我们的世界也是丰富多彩的!
如果你遇到一个问题:“假如钥匙打不开门……”,你会想到什么?
也许,你是这样想的:“假如钥匙打不开门”——那情况也许有很多啊!可能锁坏了,或者是钥匙出了问题,要么是这把钥匙不匹配这把锁……难道说如果钥匙打不开门,钥匙的存在就没有意义?不是只有一种锁,任何钥匙都无法将它开启?莫非是想问我如果钥匙打不开,我该怎么办……
不知道你发觉了没有,本来只有一个问题,可你却给出了这么多的答案,并且这些答案都是正确的,都有标准答案!让我们来试想一下,假如我把这个问题向更多的人提问,那又会得到多少答案,得到多至数不清的标准答案!
为什么一个问题会得到这么多的标准答案?一是因为我们观察问题的角度不同,角度多了,观察的就全面了,就能得出更多的答案;二是由于我们回答问题人的本身各自就互不相同.
《小马过河》这则寓言故事想必大家都读过.有一头小马想要过河,但它不知道水有多深,于是它请来老牛和小白兔帮助.老牛过河时,发现河水还在脚踝,于是让小马放心过;可情况到小白兔这就不一样了,小白兔过河时,由于水流原因,差点被水冲走,于是它告诫小马千万不要过河.最终小马自己尝试后发现,河水不深也不浅.这就说明回答问题的主体不相同,也会导致各自的答案不同.
那我们到底如何判断答案是否正确呢?那就是,从各种不同角度来分析答案.
曾经看到过这样一个故事:老师在作业中布置了这样一道韪:“冰融化后是什么?”大部分的小孩儿回答的都是“水”,可有一小部分的小孩儿答案是“春”.结果,大部分的小孩儿回答的都正确,可那一小部分小孩儿的作业本上留下了一个大大的红叉……
这个问题乍一看立马就能想到标准答案“水”,但让我们再仔细想一下,“春”这个答案又为何不对呢?冰融化了不就意味着春天的到来么?它也完全有理由成为标准答案啊!可是一切都不能如我们所愿,因为标准答案上只写了“水”,不知不觉,又一部分小孩儿的相像力被抹杀了.
当然我们不认同标准答案,因为任何事物都会有各自的其他,换一个角度来看答案,就会得到意想到结果.所以我们希望所有的人都能从多个角度思考问题,这样答案就是丰富多彩的,我们的世界也是丰富多彩的!
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