（1）此题考查学生体会诗歌重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义+临时语境义，该字使用的表达技巧+表达效果，该字所传递的作者的情感、态度．本句中“冷”字表面上写的是半夜时分睡觉的枕席让人觉得寒冷冰凉．
（2）此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力．鉴赏作者的情感要做好下列几步，①借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感；②了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；③抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化．这首诗歌字里行间无不流露出作者孤独寂寞的凄凉之感．

答案：（1）【意思对即可】“冷”字最能表现诗人的心情．（1分）“冷”字表面上写的是半夜时分睡觉的枕席让人觉得寒冷冰凉（2分），实际上是写诗人心境的寒冷（2分）．
（2）【意思对即可】①慨叹时光易逝．“气变悟时易”，“日月掷人去”，时节变换，时光飞逝，令作者感伤．（2分）②悲叹有志难酬．“有志不获骋”，空怀壮志．（2分）感伤世无知音．“欲言无予和，挥杯劝孤影”，体现了作者的孤独与凄凉．（2分）

翻译：太阳从西山落下，白月从东岭升起．月亮遥遥万里，放射着清辉，浩荡的夜空被照耀得十分明亮．风吹入户，在夜间枕席生凉．气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长．我要倾吐心中的愁思，却没有人应和，只好一个人举杯和自己的影子对酌．时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展．想起这件事满怀悲凄，心里通宵不能平静．

赏析：陶渊明的诗歌，往往能揭示出一种深刻的人生体验．这种体验，是对生命本身之深刻省察．对于人类生活来说，其意义乃是长青的．《杂诗》第二首与第五首，所写光阴流逝、自己对生命已感到有限，而志业无成、生命之价值尚未能实现之忧患意识，就具有此种意义．
①“白日沦西阿，素月出东岭．遥遥万里辉，荡荡空中景．”阿者，山丘．素者，白也．荡荡者，广大貌．景通影，辉与景，皆指月光．起笔四句，展现开一幅无限扩大光明之境界．日落月出，昼去夜来，正是光阴流逝．西阿东岭，万里空中，极写四方上下．往古来今谓之宙，四方上下谓之宇．此一幅境界，即为一宇宙．而荡荡辉景，光明澄澈，此幅廓大光明之境界，实为渊明襟怀之体现．由此四句诗，亦可见渊明笔力之巨．日落月出，并为下文“日月掷人去”之悲慨，设下一伏笔．西阿不曰西山，素月不曰明月，取其古朴素淡．不妨比较李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间．长风几万里，吹度玉门关．”虽然境界相似，风格则是唐音．那“明月”二字，便换不得“素月”．
②“风来入房户，夜中枕席冷．气变悟时易，不眠知夕永．”上四句，乃是从昼去夜来之一特定时分，来暗示“日月掷人去”之意，此四句，则是从夏去秋来之一特定时节，暗示此意，深化此意．夜半凉风吹进窗户，枕席已是寒意可感．因气候之变易，遂领悟到季节之改移．以不能够成眠，才体认到黑夜之漫长．种种敏锐感觉，皆暗示着诗人之一种深深悲怀．
③“欲言无予和，挥杯劝孤影．”和念去声，此指交谈．挥杯，摇动酒杯．孤影，即月光下自己之身影．欲将悲怀倾诉出来，可是无人与我交谈．只有挥杯劝影，自劝进酒而已．借酒浇愁，孤独寂寞，皆意在言外．李白《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲．举杯邀明月，对影成三人．”大约即是从陶诗化出．不过，陶诗澹荡而深沉，李诗飘逸而豪放（诗长不具引），风味不同．
④“日月掷人去，有志不获骋．”此二句，直抒悲怀，为全诗之核心．光阴流逝不舍昼夜，并不为人停息片刻，生命渐渐感到有限，有志却得不到施展．本题第五首云：“忆我少壮时，无乐自欣豫．猛志逸四海，骞翮思远翥．”《饮酒》第十六首云：“少年罕人事，游好在六经．”可见渊明平生志事，在于兼济天下，其根源乃是传统文化．志，乃是志士仁人之生命．生命之价值不能够实现，此实为古往今来志士仁人所共喻之悲慨．诗中掷之一字，骋之一字，皆极具力度感．唯骋字，能见出志向之远大；唯掷字，能写出日月之飞逝．日月掷人去愈迅速，则有志不获骋之悲慨，愈加沉痛迫切．
⑤“念此怀悲凄，终晓不能静．”终晓，谓从夜间直到天亮．念及有志而不获骋，不禁满怀苍凉悲慨，心情彻夜不能平静．上言中夜枕席冷，又言不眠知夜永，此言终晓不能静，志士悲怀，深沉激烈，一篇之中，三致意焉．一结苍凉无尽．
渊明此诗，将素月辉景荡荡万里之奇境，与日月掷人有志未骋之悲慨，打成一片．素月万里之境界，实为渊明襟怀之呈露．有志未骋之悲慨，亦是心灵中之一境界．所以诗的全幅境界，自然融为一境．诗中光风霁月般的志士襟怀，光阴流逝志业未成、生命价值未能实现之忧患意识，其陶冶人类心灵，感召、激励人类心灵之意义，乃是长青的，不会过时的．渊明此诗深受古往今来众多读者之喜爱，根源即在于此． （1）此题考查学生体会诗歌重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义+临时语境义，该字使用的表达技巧+表达效果，该字所传递的作者的情感、态度．本句中“冷”字表面上写的是半夜时分睡觉的枕席让人觉得寒冷冰凉．
（2）此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力．鉴赏作者的情感要做好下列几步，①借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感；②了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；③抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化．这首诗歌字里行间无不流露出作者孤独寂寞的凄凉之感．

答案：（1）【意思对即可】“冷”字最能表现诗人的心情．（1分）“冷”字表面上写的是半夜时分睡觉的枕席让人觉得寒冷冰凉（2分），实际上是写诗人心境的寒冷（2分）．
（2）【意思对即可】①慨叹时光易逝．“气变悟时易”，“日月掷人去”，时节变换，时光飞逝，令作者感伤．（2分）②悲叹有志难酬．“有志不获骋”，空怀壮志．（2分）感伤世无知音．“欲言无予和，挥杯劝孤影”，体现了作者的孤独与凄凉．（2分）

翻译：太阳从西山落下，白月从东岭升起．月亮遥遥万里，放射着清辉，浩荡的夜空被照耀得十分明亮．风吹入户，在夜间枕席生凉．气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长．我要倾吐心中的愁思，却没有人应和，只好一个人举杯和自己的影子对酌．时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展．想起这件事满怀悲凄，心里通宵不能平静．

赏析：陶渊明的诗歌，往往能揭示出一种深刻的人生体验．这种体验，是对生命本身之深刻省察．对于人类生活来说，其意义乃是长青的．《杂诗》第二首与第五首，所写光阴流逝、自己对生命已感到有限，而志业无成、生命之价值尚未能实现之忧患意识，就具有此种意义．
①“白日沦西阿，素月出东岭．遥遥万里辉，荡荡空中景．”阿者，山丘．素者，白也．荡荡者，广大貌．景通影，辉与景，皆指月光．起笔四句，展现开一幅无限扩大光明之境界．日落月出，昼去夜来，正是光阴流逝．西阿东岭，万里空中，极写四方上下．往古来今谓之宙，四方上下谓之宇．此一幅境界，即为一宇宙．而荡荡辉景，光明澄澈，此幅廓大光明之境界，实为渊明襟怀之体现．由此四句诗，亦可见渊明笔力之巨．日落月出，并为下文“日月掷人去”之悲慨，设下一伏笔．西阿不曰西山，素月不曰明月，取其古朴素淡．不妨比较李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间．长风几万里，吹度玉门关．”虽然境界相似，风格则是唐音．那“明月”二字，便换不得“素月”．
②“风来入房户，夜中枕席冷．气变悟时易，不眠知夕永．”上四句，乃是从昼去夜来之一特定时分，来暗示“日月掷人去”之意，此四句，则是从夏去秋来之一特定时节，暗示此意，深化此意．夜半凉风吹进窗户，枕席已是寒意可感．因气候之变易，遂领悟到季节之改移．以不能够成眠，才体认到黑夜之漫长．种种敏锐感觉，皆暗示着诗人之一种深深悲怀．
③“欲言无予和，挥杯劝孤影．”和念去声，此指交谈．挥杯，摇动酒杯．孤影，即月光下自己之身影．欲将悲怀倾诉出来，可是无人与我交谈．只有挥杯劝影，自劝进酒而已．借酒浇愁，孤独寂寞，皆意在言外．李白《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲．举杯邀明月，对影成三人．”大约即是从陶诗化出．不过，陶诗澹荡而深沉，李诗飘逸而豪放（诗长不具引），风味不同．
④“日月掷人去，有志不获骋．”此二句，直抒悲怀，为全诗之核心．光阴流逝不舍昼夜，并不为人停息片刻，生命渐渐感到有限，有志却得不到施展．本题第五首云：“忆我少壮时，无乐自欣豫．猛志逸四海，骞翮思远翥．”《饮酒》第十六首云：“少年罕人事，游好在六经．”可见渊明平生志事，在于兼济天下，其根源乃是传统文化．志，乃是志士仁人之生命．生命之价值不能够实现，此实为古往今来志士仁人所共喻之悲慨．诗中掷之一字，骋之一字，皆极具力度感．唯骋字，能见出志向之远大；唯掷字，能写出日月之飞逝．日月掷人去愈迅速，则有志不获骋之悲慨，愈加沉痛迫切．
⑤“念此怀悲凄，终晓不能静．”终晓，谓从夜间直到天亮．念及有志而不获骋，不禁满怀苍凉悲慨，心情彻夜不能平静．上言中夜枕席冷，又言不眠知夜永，此言终晓不能静，志士悲怀，深沉激烈，一篇之中，三致意焉．一结苍凉无尽．
渊明此诗，将素月辉景荡荡万里之奇境，与日月掷人有志未骋之悲慨，打成一片．素月万里之境界，实为渊明襟怀之呈露．有志未骋之悲慨，亦是心灵中之一境界．所以诗的全幅境界，自然融为一境．诗中光风霁月般的志士襟怀，光阴流逝志业未成、生命价值未能实现之忧患意识，其陶冶人类心灵，感召、激励人类心灵之意义，乃是长青的，不会过时的．渊明此诗深受古往今来众多读者之喜爱，根源即在于此．