1.下列句子读法停顿有误的一项是 C
A.咨臣/以当世之事 B.今/天下三分,益州/疲弊
C.是/以先帝简拔/以遗陛下 D.亲/贤臣,远/小人
2．下列各组短语中,括号里词义完全相同的一组是 B
A.宜付有司论其刑赏 每与臣论此事（论）B.庶竭驽钝 殚精竭虑（竭）
C.兴复之效 不效则治臣之罪（效）D.苟全性命于乱世 奉命于危难之间（命）
3．指出下列各句中”以”字的含义
a.以伤先帝之明 (而）b．是以众议举宠为督 （用来）c.故临崩寄臣以大事也 （把,拿,用）d.以告先帝之灵 （来）
4．作者提出”开张圣听”的这项建议的目的是什么?
“开张圣听”的目的：以光先帝遗德,恢弘志士之气
5．在第一段中作者对刘禅进行了怎样的规劝?诸葛亮规劝刘禅要继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,广开言路,而不要妄自菲薄,自暴自弃,言谈失义,阻断忠谏之路.
6．遂许先帝以驱驰的原因是?先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰.
驱驰的具体表现是?后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.
7．陈述作者临危授命的千古名句是?受任于败军之际,奉命于危难之间
8．用自己的话概括第6,7自然段的段意 第六段：诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐,委以大任,器重信任的优遇.第七段 诸葛亮主要是表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的华图,并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣.
9．文中刘备死时寄以”大事”给诸葛亮,”大事”具体指什么?请用文中的4字短语分别概括（注：4个要点 北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都
10．5,6,7段回顾了作者人生有重大影响的三件往事,他们可以分别概括为?三顾茅庐,临危委重任和白帝托孤.作者回顾这些往事的目的是表明先帝对臣的重要委托,间接地说明了自己此次北伐的原因.
11．选文中最能表达作者思想感情的句子是?此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
12．你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣
三国时杰出的政治家、军事家,被誉为“千古良相”的典范.受刘备三顾之礼,受托孤于永安,辅佐幼主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏.为完成统一中原,兴复汉室的大业,其“鞠躬尽力,死而后已”的高尚品格,千百年来一直为人们所敬仰和怀念. 1.下列句子读法停顿有误的一项是 C
A.咨臣/以当世之事 B.今/天下三分,益州/疲弊
C.是/以先帝简拔/以遗陛下 D.亲/贤臣,远/小人
2．下列各组短语中,括号里词义完全相同的一组是 B
A.宜付有司论其刑赏 每与臣论此事（论）B.庶竭驽钝 殚精竭虑（竭）
C.兴复之效 不效则治臣之罪（效）D.苟全性命于乱世 奉命于危难之间（命）
3．指出下列各句中”以”字的含义
a.以伤先帝之明 (而）b．是以众议举宠为督 （用来）c.故临崩寄臣以大事也 （把,拿,用）d.以告先帝之灵 （来）
4．作者提出”开张圣听”的这项建议的目的是什么?
“开张圣听”的目的：以光先帝遗德,恢弘志士之气
5．在第一段中作者对刘禅进行了怎样的规劝?诸葛亮规劝刘禅要继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,广开言路,而不要妄自菲薄,自暴自弃,言谈失义,阻断忠谏之路.
6．遂许先帝以驱驰的原因是?先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰.
驱驰的具体表现是?后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.
7．陈述作者临危授命的千古名句是?受任于败军之际,奉命于危难之间
8．用自己的话概括第6,7自然段的段意 第六段：诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐,委以大任,器重信任的优遇.第七段 诸葛亮主要是表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的华图,并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣.
9．文中刘备死时寄以”大事”给诸葛亮,”大事”具体指什么?请用文中的4字短语分别概括（注：4个要点 北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都
10．5,6,7段回顾了作者人生有重大影响的三件往事,他们可以分别概括为?三顾茅庐,临危委重任和白帝托孤.作者回顾这些往事的目的是表明先帝对臣的重要委托,间接地说明了自己此次北伐的原因.
11．选文中最能表达作者思想感情的句子是?此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
12．你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣
三国时杰出的政治家、军事家,被誉为“千古良相”的典范.受刘备三顾之礼,受托孤于永安,辅佐幼主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏.为完成统一中原,兴复汉室的大业,其“鞠躬尽力,死而后已”的高尚品格,千百年来一直为人们所敬仰和怀念.