优质解答
所谓非书面作业,就是不能或不需要用书面形式来完成的作业了吧
它应该包括：
1、阅读、收看、收听一些传媒资料,借此增加知识,推荐阅读报刊,收看一些新闻类、科普类以及人文思想性较强的广播电视节目.虽然个人喜好不同,但也有必要将一些好的内容布置成作业,既填补了课外教育的空白,又避免了学生去看一些不利于成长或不适其年龄特点的节目.但这种作业的时间和内容一定要选择好,才能起到积极的作用.
2、背诵、阅读课本或课外读物.有一些学生不喜欢读书,连课本都读不熟,把这类作业布置下去在结合其搞一些语文活动,可以培养学生良好的读书习惯,对其语文的阅读能力和积累都很有好处.
3、交流作业、给家长讲个故事等.人是感情动物,感情需要交流,而语言的主要用途就是相互交流.而现在的儿童很缺少与他人的交流,有时就可以设计、提供一些话题布置成作业,让学生与父亲、母亲、老师、同学、朋友,进行交谈.不仅可以提高其会话能力,更发展了学生的综合素质.
4、实践活动作业.根据当地的实际环境和课本的内容特点,布置一些实践作业如家务劳动、参观、调查、小旅游、扮演课本里的角色等,让学生既安排好了自己的业余时间,同时也能有所收获.
所谓非书面作业,就是不能或不需要用书面形式来完成的作业了吧
它应该包括：
1、阅读、收看、收听一些传媒资料,借此增加知识,推荐阅读报刊,收看一些新闻类、科普类以及人文思想性较强的广播电视节目.虽然个人喜好不同,但也有必要将一些好的内容布置成作业,既填补了课外教育的空白,又避免了学生去看一些不利于成长或不适其年龄特点的节目.但这种作业的时间和内容一定要选择好,才能起到积极的作用.
2、背诵、阅读课本或课外读物.有一些学生不喜欢读书,连课本都读不熟,把这类作业布置下去在结合其搞一些语文活动,可以培养学生良好的读书习惯,对其语文的阅读能力和积累都很有好处.
3、交流作业、给家长讲个故事等.人是感情动物,感情需要交流,而语言的主要用途就是相互交流.而现在的儿童很缺少与他人的交流,有时就可以设计、提供一些话题布置成作业,让学生与父亲、母亲、老师、同学、朋友,进行交谈.不仅可以提高其会话能力,更发展了学生的综合素质.
4、实践活动作业.根据当地的实际环境和课本的内容特点,布置一些实践作业如家务劳动、参观、调查、小旅游、扮演课本里的角色等,让学生既安排好了自己的业余时间,同时也能有所收获.