优质解答
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目.
第二步：仔细分析标题
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题,而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容.例如,在一次测试中,考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段.这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了.总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容.
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释.这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容.所以,千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文.另外,需要注意的是,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读.总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了.
第四步：“对症下药”解答问题.
课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题.对于不同的题目则采用不同的解题方法：
(1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的.解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案.
（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译.首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后,将句子的大致意思写出来（意译）.在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译.例如：“庆历(年号）四年春,滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名)”.可把这个句子译为：庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去.例如：“陈胜者,阳城人也”.“者……也”表判断,无义,应删去.可把这个句子译为：陈胜是阳城人.③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整.例如：“甚矣,汝之不惠（主谓倒装）!”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了.④所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成份增补出来.例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）.”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字.
（3）内容理解题.解决这种类型的题目有三种方法：第一,引用原文句子回答；第二,摘录原文关键的词语回答；第三,用自己的话组织文字回答.三种方法,采用第一、二种方法回答准确率较高.
初中语文做题方法及思路
很多学生认为,做语文题纯粹是“跟着感觉走,紧抓住梦的手”,做时凭直觉,做完凭运气,“文无定法”,语文学习也无定法.其实,每一门功课都有它自身的规律,有它自身的特点,语文当然也不例外,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手.
一套语文卷子,我们可以把它分为八块,基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文,每一块知识点,都有一定的做题方法和做题思路.
一：基础知识题——信语感,多比较
这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等.做这一块题的基本原则是信语感,多比较.我们已经作了充足的准备,我们已积累了大量的知识,我们已掌握了一定的方法和技巧,所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉.其次,一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯,因为语文题没有绝对的正确和错误.
二：科技文阅读——抓信息,会比照
科技文不是考察我们对这个知识的掌握,不是考察 了解这个内容多少.它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力.所以,我们要快速阅读文章,了解文章大义和作者写作思路,做题时把每一个选项返回文章,认真比照原文就可以.
三：文言文阅读——联系课文,联系上下文
文言实词和文言虚词,一定是在课本中出现过的,考察的意义和用法也一定是常用的.因此,平常复习要着重课本中的文言文的复习,做题时也一定要联系课本做判断.其次,文言文一般考察的是人物传记类的文章,这类文章故事性强,我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法.
四：文言文翻译——直译句子,一字不漏
文言文翻译的原则是“信、达、雅”,这里的“信”就是忠实原文,就是直译；而“达”就是要通顺,符合语法.所以,翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”,一字一字地翻译,不能只管大意.
五：诗歌——套用术语,分析诗句
我们已经了解了很多有关诗歌的术语,知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法,也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨,我们现在需要记住的是,在了解了诗歌的类别和题干的要求后,先套用术语,再结合诗句分析.
六：现代文阅读——明确文章主旨,看好题干要求
做现代文阅读最要不得的方法是,先看题目,然后拿题目往文章里套.拿到一篇文章,首先我们要快速阅读一遍,明确作者写这篇文章的目的,作者对他所写的内容的感情,然后再看题目.应该说现代文阅读的题目,基本都紧扣文章的主旨.所以答题的时候也要紧扣文章的主旨.
七：语言表达题——落实题干要求
第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目,也是比较能考察学生语文素质的题,当然也是一道容易拉分的题.碰到新题,不要慌张,这类题总是给出了比较明确的要求,我们只要一一落实这些要求,并尽量让语言美一些,符合情理就可以了.
八：作文——紧扣话题,拒绝硬伤
无论写什么文体,一定要开门见山点明文章的主旨,并在文章中时刻体现文章的主旨,不要含蓄,更不要故弄玄虚.另外,作文一定不能出现硬伤.
我平时的语文学习是很好的,不谦虚地说,一般是130分以上,但是我高考时语文成绩并不高,只有120多,究其原因,就是语文是个熟练的问题.我到快高考的时候,就几乎没有上过语文课,也没有复习过什么语文,因为我一直认为语文是我的强项,简直就是手到擒来,于是就将主要精力放在历史和政治上,对语文就生疏了.所以说,语文不仅仅要在平时训练,也要注重在考前的磨练,让自己熟能生巧.
1）我认为语文最主要的就是要多看字典,要多读课外书.现在的字典都有很大的改变,比如说是“大雨滂（pāng）沱”还是“滂（páng）沱”,可能好多人都认为是后者吧,实际上应该是前者,而高考的时候你如果不知道这一点的话,就会失掉3分的,而3分就是几百人、几千人的差距,就有可能让你与自己理想中的学校失之交臂.字典要经常翻看,多看一些字词的读音,以及一词多义、一词多音,要烂熟于心.成语词典也要多看,成语是高考中的一个基本考点,比如说“空穴来风”是什么意思?可能大多数人认为是没有根据的传闻,但实际上它是说为什么会有风,是因为有穴,所以它指的是不是臆断的、毫无根据的传闻.这些虽然都是小的地方,但是必须注重平时的积累.
2）文言文是语文学习的难点. 文言文中的一词多义,与现代文的区别,我们都必须记下来.比如说状语前置、定语后置、代词数量词的省略.语文学习最重要的一点是你不要怕它细琐的东西,一篇课文,你要找出使用这几种用法的句子,在找的过程中,你会觉得它很烦琐,但是,另一方面,你就把书翻了一遍,就这样,可能你到快高考的时候,你就不用再花大力气去看书了,多做做这方面的练习题就可以了.
3）阅读与作文 阅读文章不能只看一遍,第一遍要浏览一下,第二遍要精读,当你回答问题时,你要知道这个问题是就哪一句话、哪一段发出来的,找到原话后,你甚至可以原封不动地将其作为问题的答案,或者将其做一些改动.现在我们做阅读题时总是会出现什么毛病呢?只看一遍,拿出一个问题,就照自己的理解,也不看原文了,这样写,确实是差不多,但是你的分就拿不到了,或者5分你就只能拿2分、3分,这样丢分是很不值得的,实际上你觉得你自己也都会,但是你的答案就不如别人的准确.会的题,考试的时候就尽量要拿到分数,不会的题,也要尽量去争取,不要在自己会的地方犯一些无谓的失误.
作文最重要的就是平常多看书,看书的时候,不要只注意它写的事,不要就事论事,要注意它描写的方式和思路.现在作文很注重学生的灵活运用,所以写作文的时候要把要写的铺陈开来,要敢于写自己想写的东西,不要再写那种看起来就是范文之类的东西,要让人觉得这篇文章只有你自己才能写出来.
比如说,我们那年高考的试题是“假如记忆可以移植”无数的人都写成,假如记忆可以移植,知识可以无限制地传播下去,在科学的大路上人类就可以畅通无阻地前进；假如记忆可以移植,在考试的时候就不用背,只要把前人的记忆或者是老师的记忆移植到自己的大脑之中就可以了……这样泛泛地写,还不如有一个新颖的构思.像有个天津的状元（作文满分）,他写假如记忆可以移植,人类就会去移植前辈的记忆,就不在努力地去记什么,知识永远处于这样一个循环的过程当中,人类就永远不会前进.所以说,写作文的时候应该多去从其他的角度想一想,尽量不要去写那些很平淡的东西.
另外,在体现自己的特点时,要注意不能写消极的东西,要写积极向上的东西.有时,老师会因为写的东西过于消极而不给分,即使你写的东西是正确的.
写记叙文、议论文时,区别于小学生、初中生,要运用多种的表现方法.一般作文的题目会有这样的要求,但往往大家看过了就忘了,一写起来便“下笔如涌泉”,一定要有意识地去运用这些手法,因为老师在判卷的时候会注意你有没有按要求去做.
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目.
第二步：仔细分析标题
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题,而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容.例如,在一次测试中,考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段.这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了.总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容.
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释.这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容.所以,千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文.另外,需要注意的是,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读.总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了.
第四步：“对症下药”解答问题.
课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题.对于不同的题目则采用不同的解题方法：
(1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的.解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案.
（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译.首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后,将句子的大致意思写出来（意译）.在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译.例如：“庆历(年号）四年春,滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名)”.可把这个句子译为：庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去.例如：“陈胜者,阳城人也”.“者……也”表判断,无义,应删去.可把这个句子译为：陈胜是阳城人.③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整.例如：“甚矣,汝之不惠（主谓倒装）!”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了.④所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成份增补出来.例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）.”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字.
（3）内容理解题.解决这种类型的题目有三种方法：第一,引用原文句子回答；第二,摘录原文关键的词语回答；第三,用自己的话组织文字回答.三种方法,采用第一、二种方法回答准确率较高.
初中语文做题方法及思路
很多学生认为,做语文题纯粹是“跟着感觉走,紧抓住梦的手”,做时凭直觉,做完凭运气,“文无定法”,语文学习也无定法.其实,每一门功课都有它自身的规律,有它自身的特点,语文当然也不例外,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手.
一套语文卷子,我们可以把它分为八块,基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文,每一块知识点,都有一定的做题方法和做题思路.
一：基础知识题——信语感,多比较
这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等.做这一块题的基本原则是信语感,多比较.我们已经作了充足的准备,我们已积累了大量的知识,我们已掌握了一定的方法和技巧,所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉.其次,一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯,因为语文题没有绝对的正确和错误.
二：科技文阅读——抓信息,会比照
科技文不是考察我们对这个知识的掌握,不是考察 了解这个内容多少.它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力.所以,我们要快速阅读文章,了解文章大义和作者写作思路,做题时把每一个选项返回文章,认真比照原文就可以.
三：文言文阅读——联系课文,联系上下文
文言实词和文言虚词,一定是在课本中出现过的,考察的意义和用法也一定是常用的.因此,平常复习要着重课本中的文言文的复习,做题时也一定要联系课本做判断.其次,文言文一般考察的是人物传记类的文章,这类文章故事性强,我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法.
四：文言文翻译——直译句子,一字不漏
文言文翻译的原则是“信、达、雅”,这里的“信”就是忠实原文,就是直译；而“达”就是要通顺,符合语法.所以,翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”,一字一字地翻译,不能只管大意.
五：诗歌——套用术语,分析诗句
我们已经了解了很多有关诗歌的术语,知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法,也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨,我们现在需要记住的是,在了解了诗歌的类别和题干的要求后,先套用术语,再结合诗句分析.
六：现代文阅读——明确文章主旨,看好题干要求
做现代文阅读最要不得的方法是,先看题目,然后拿题目往文章里套.拿到一篇文章,首先我们要快速阅读一遍,明确作者写这篇文章的目的,作者对他所写的内容的感情,然后再看题目.应该说现代文阅读的题目,基本都紧扣文章的主旨.所以答题的时候也要紧扣文章的主旨.
七：语言表达题——落实题干要求
第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目,也是比较能考察学生语文素质的题,当然也是一道容易拉分的题.碰到新题,不要慌张,这类题总是给出了比较明确的要求,我们只要一一落实这些要求,并尽量让语言美一些,符合情理就可以了.
八：作文——紧扣话题,拒绝硬伤
无论写什么文体,一定要开门见山点明文章的主旨,并在文章中时刻体现文章的主旨,不要含蓄,更不要故弄玄虚.另外,作文一定不能出现硬伤.
我平时的语文学习是很好的,不谦虚地说,一般是130分以上,但是我高考时语文成绩并不高,只有120多,究其原因,就是语文是个熟练的问题.我到快高考的时候,就几乎没有上过语文课,也没有复习过什么语文,因为我一直认为语文是我的强项,简直就是手到擒来,于是就将主要精力放在历史和政治上,对语文就生疏了.所以说,语文不仅仅要在平时训练,也要注重在考前的磨练,让自己熟能生巧.
1）我认为语文最主要的就是要多看字典,要多读课外书.现在的字典都有很大的改变,比如说是“大雨滂（pāng）沱”还是“滂（páng）沱”,可能好多人都认为是后者吧,实际上应该是前者,而高考的时候你如果不知道这一点的话,就会失掉3分的,而3分就是几百人、几千人的差距,就有可能让你与自己理想中的学校失之交臂.字典要经常翻看,多看一些字词的读音,以及一词多义、一词多音,要烂熟于心.成语词典也要多看,成语是高考中的一个基本考点,比如说“空穴来风”是什么意思?可能大多数人认为是没有根据的传闻,但实际上它是说为什么会有风,是因为有穴,所以它指的是不是臆断的、毫无根据的传闻.这些虽然都是小的地方,但是必须注重平时的积累.
2）文言文是语文学习的难点. 文言文中的一词多义,与现代文的区别,我们都必须记下来.比如说状语前置、定语后置、代词数量词的省略.语文学习最重要的一点是你不要怕它细琐的东西,一篇课文,你要找出使用这几种用法的句子,在找的过程中,你会觉得它很烦琐,但是,另一方面,你就把书翻了一遍,就这样,可能你到快高考的时候,你就不用再花大力气去看书了,多做做这方面的练习题就可以了.
3）阅读与作文 阅读文章不能只看一遍,第一遍要浏览一下,第二遍要精读,当你回答问题时,你要知道这个问题是就哪一句话、哪一段发出来的,找到原话后,你甚至可以原封不动地将其作为问题的答案,或者将其做一些改动.现在我们做阅读题时总是会出现什么毛病呢?只看一遍,拿出一个问题,就照自己的理解,也不看原文了,这样写,确实是差不多,但是你的分就拿不到了,或者5分你就只能拿2分、3分,这样丢分是很不值得的,实际上你觉得你自己也都会,但是你的答案就不如别人的准确.会的题,考试的时候就尽量要拿到分数,不会的题,也要尽量去争取,不要在自己会的地方犯一些无谓的失误.
作文最重要的就是平常多看书,看书的时候,不要只注意它写的事,不要就事论事,要注意它描写的方式和思路.现在作文很注重学生的灵活运用,所以写作文的时候要把要写的铺陈开来,要敢于写自己想写的东西,不要再写那种看起来就是范文之类的东西,要让人觉得这篇文章只有你自己才能写出来.
比如说,我们那年高考的试题是“假如记忆可以移植”无数的人都写成,假如记忆可以移植,知识可以无限制地传播下去,在科学的大路上人类就可以畅通无阻地前进；假如记忆可以移植,在考试的时候就不用背,只要把前人的记忆或者是老师的记忆移植到自己的大脑之中就可以了……这样泛泛地写,还不如有一个新颖的构思.像有个天津的状元（作文满分）,他写假如记忆可以移植,人类就会去移植前辈的记忆,就不在努力地去记什么,知识永远处于这样一个循环的过程当中,人类就永远不会前进.所以说,写作文的时候应该多去从其他的角度想一想,尽量不要去写那些很平淡的东西.
另外,在体现自己的特点时,要注意不能写消极的东西,要写积极向上的东西.有时,老师会因为写的东西过于消极而不给分,即使你写的东西是正确的.
写记叙文、议论文时,区别于小学生、初中生,要运用多种的表现方法.一般作文的题目会有这样的要求,但往往大家看过了就忘了,一写起来便“下笔如涌泉”,一定要有意识地去运用这些手法,因为老师在判卷的时候会注意你有没有按要求去做.