汉字是汉文化的标志，但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，我校举行“说普通话，写规范字”的语文活动，请你参与到这一活动中去，探究问题并发表见解。探究一：表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏（qiān）悔时披露了日军侵华期间一些鲜（xiān）为人知的暴行……”小林听后，对表弟说：“你读错了，这里的‘忏’应该读，‘鲜’应该读。”（请填上正确的拼音） 探究二：阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。“公用电话 
2019-05-04
汉字是汉文化的标志，但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，我校举行“说普通话，写规范字”的语文活动，请你参与到这一活动中去，探究问题并发表见解。
探究一：表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏（qiān）悔时披露了日军侵华期间一些鲜（xiān）为人知的暴行……”小林听后，对表弟说：“你读错了，这里的‘忏’应该读，‘鲜’应该读。”（请填上正确的拼音）
探究二：阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。
“公用电话 长途直播 ” “ 新款手机 震憾上市 ”
（某公用电话亭）___应改为___
（某手机专卖店）___应改为___
探究三：造成汉字使用不规范现象的原因比较多，请你说出其中一个原因。
探究四：试拟写一则“说普通话，写规范字”的宣传标语。
优质解答
探究一：本题考查对字音正确使用的能力．解答此题靠平时积累，平时要记住字每个字的读法和用法．
“忏悔“中“忏”应读“chàn””，“鲜为人知”中“鲜”应读“xiǎn”．
探究二：本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词．
“播“改为拨；“憾“改为撼．
探究三：此题考察了材料的分析综合．用谐音借用的成语属于望文生义，不能准确地辨音析义；写错别字属于粗心大意，书写潦草；使用不规范的网络文字属于喜欢标新立异，尚未养成使用规范汉字的习惯；滥用繁体字、使用不规范的简化字属于受社会中不规范汉字及网络语言的影响．由以上各点综合分析，可得出正确答案．
探究四：此题考察了宣传口号的拟写．此题考察了宣传标语拟写，回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的．
回答此题时，要与主题有关，文字优美、简练，有鼓动性．
答案：
探究一：chàn xiǎn
探究二：播改为拨，憾改为撼
探究三：粗心大意，书写潦草，盲目追风等
探究四：使用规范字，方便千万家
探究一：本题考查对字音正确使用的能力．解答此题靠平时积累，平时要记住字每个字的读法和用法．
“忏悔“中“忏”应读“chàn””，“鲜为人知”中“鲜”应读“xiǎn”．
探究二：本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词．
“播“改为拨；“憾“改为撼．
探究三：此题考察了材料的分析综合．用谐音借用的成语属于望文生义，不能准确地辨音析义；写错别字属于粗心大意，书写潦草；使用不规范的网络文字属于喜欢标新立异，尚未养成使用规范汉字的习惯；滥用繁体字、使用不规范的简化字属于受社会中不规范汉字及网络语言的影响．由以上各点综合分析，可得出正确答案．
探究四：此题考察了宣传口号的拟写．此题考察了宣传标语拟写，回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的．
回答此题时，要与主题有关，文字优美、简练，有鼓动性．
答案：
探究一：chàn xiǎn
探究二：播改为拨，憾改为撼
探究三：粗心大意，书写潦草，盲目追风等
探究四：使用规范字，方便千万家