肖云是八年级（ 1 ）班的学生。这学期开学后，因为学校教学工作的需要，她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级，换了新的语文老师。她心里非常难过。一天下课后，她追上冯老师，交给老师一封信。信中写道：敬爱的冯老师：您好！一直就想给您写信，可我怕您繁忙，怕您笑话我。自从您不再教我们班以来，我就一直觉得很失落，很苦恼。当新的语文老师跨进我们教室的一刹那，我的心一阵阵难受，眼泪早已充满了我的眼眶，我茫然不知所措。我试着努力去适应，可是太难了。我说什么也忘不掉您

2019-05-04

下载本文

肖云是八年级（ 1 ）班的学生。这学期开学后，因为学校教学工作的需要，她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级，换了新的语文老师。她心里非常难过。一天下课后，她追上冯老师，交给老师一封信。信中写道：

敬爱的冯老师：

您好！一直就想给您写信，可我怕您繁忙，怕您笑话我。自从您不再教我们班以来，我就一直觉得很失落，很苦恼。

当新的语文老师跨进我们教室的一刹那，我的心一阵阵难受，眼泪早已充满了我的眼眶，我茫然不知所措。我试着努力去适应，可是太难了。我说什么也忘不掉您，您不仅是一个博学多才的老师，又是一个心理学家，更是我们的知心朋友。我多想继续在您的教导下学习呀！可是，我知道这根本就是不可能的，我该怎么办呀？您能不能给我指点一下，我真的怕自己会因此有懈怠的心理，耽误学习。冯老师，

对不起，我在伤心之际又打扰您了，别介意！

祝：工作顺利，身体健康！

学生：肖云

（ 1 ）如果你是冯老师，你会给肖云同学提出哪些建议帮助她解决烦恼呢？

（ 2 ）冯老师和肖云同学建立的是一种什么样的师生关系？这种师生关系的特点是什么？

优质解答

（ 1 ）会建议肖云同学主动与新任老师沟通。

因为我们生活中总会遇到这样那样的苦恼，有些是自己能够解决的，有些需要求助于老师。老师不一定能及时体察到我们每个人的需要，肖云应该学会主动、热情、诚恳地与新任老师进行思想和感情上的交流，向老师倾诉烦恼，求得老师理解和帮助，尽快建立和谐的师生关系，促使自己更快地进步。

（ 2 ）冯老师和肖云同学建立的是一种新型的师生关系。这种师生关系的特点是：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，更是我们的朋友。

解析：本题以学生的烦恼为素材。第（ 1 ）问主要考查教材知识中的“怎么做到与老师主动沟通”，审题时紧紧抓住设问中的关键词即可。第（ 2 ）问考查我们对“新型师生关系”这一知识点的理解和运用。回答时，只要观点正确、符合逻辑，紧扣教材、表述完整即可。

（ 1 ）会建议肖云同学主动与新任老师沟通。

因为我们生活中总会遇到这样那样的苦恼，有些是自己能够解决的，有些需要求助于老师。老师不一定能及时体察到我们每个人的需要，肖云应该学会主动、热情、诚恳地与新任老师进行思想和感情上的交流，向老师倾诉烦恼，求得老师理解和帮助，尽快建立和谐的师生关系，促使自己更快地进步。

（ 2 ）冯老师和肖云同学建立的是一种新型的师生关系。这种师生关系的特点是：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，更是我们的朋友。

解析：本题以学生的烦恼为素材。第（ 1 ）问主要考查教材知识中的“怎么做到与老师主动沟通”，审题时紧紧抓住设问中的关键词即可。第（ 2 ）问考查我们对“新型师生关系”这一知识点的理解和运用。回答时，只要观点正确、符合逻辑，紧扣教材、表述完整即可。