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什么是语文呢?先介绍几种常见的说法.
第一种意见认为,语文,就是语言和文字.口头的为语,书面的为文.很显然,这里“语言”是指嘴里说的话,“文字”是指笔下写的文章.所以,学语文,就是学习说话和写文章.这是站在工具论的立场来看语文.学语文．肯定要学说话和写文章,但会说话、会写文章,不见得就等于语文学得好,譬如鱼肉百姓的贪官污吏,哪个不是巧舌如簧,再如阿谀逢迎的御用文人,哪个不能妙笔生花,但这能算作语文教育的成功吗?—一所以,因为语文课程不但要教我们学习说话写文章,更为要紧的是,语文课程还担负着传递一个民族的文化精神,塑造一个民族的文化品格与灵魂的重任.
第二种意见,认为语文就是语言和文学.这里说的“语言”,包括了口头语言和书面语言.在语文课上,我们肯定要学习语言,口头的,书面的,都要学.但这还是讲语文的工具性.那么文学呢,毫无疑问,文学应该算是语文课的一个重要内容.我们使用的语文教材,其主要部分就是由各种各样的文学作品组成,古代的,现代的,中国的,外国的,等等.可是,如果说语文课就是文学课,恐怕也说不过去.因为文学的内涵太窄,它只是许多艺术形式中的一种,而语文的内涵却是无比丰富,我们可以说,生活当中,时时处处都离不开语文,只要有人,就有语文.也就是说,人人都需要语文.而文学呢,却并非人人需要.所以,语文课少不了文学,但是不能认为语文就是文学.文学只是语文教学的一个重要方面,如此而己.
第三种意见,语文就是语言和文章.这种看法就更不恰当了.什么是文章呢,文章就是一篇一篇的文字作品.我们要通过学习一篇一篇的文章来提高语文能力,但不能就把这一篇一篇的文章当成语文.因为文章只是学习语文的一种素材．而不是语文本身.就好比我们要上十五层楼,由于楼层高,我们需要坐电梯.电梯再好,也不过是上楼的工具,它不是楼房本身.所以,到了十五层楼上,我们必须从电梯里出来.如果钻在电梯里不出来,就永远也到不了十五层楼.文章就是电梯,语文就是十五楼.学语文固然要通过文章这个工具,但不能认为文章就是语文本身.
什么是语文呢?先介绍几种常见的说法.
第一种意见认为,语文,就是语言和文字.口头的为语,书面的为文.很显然,这里“语言”是指嘴里说的话,“文字”是指笔下写的文章.所以,学语文,就是学习说话和写文章.这是站在工具论的立场来看语文.学语文．肯定要学说话和写文章,但会说话、会写文章,不见得就等于语文学得好,譬如鱼肉百姓的贪官污吏,哪个不是巧舌如簧,再如阿谀逢迎的御用文人,哪个不能妙笔生花,但这能算作语文教育的成功吗?—一所以,因为语文课程不但要教我们学习说话写文章,更为要紧的是,语文课程还担负着传递一个民族的文化精神,塑造一个民族的文化品格与灵魂的重任.
第二种意见,认为语文就是语言和文学.这里说的“语言”,包括了口头语言和书面语言.在语文课上,我们肯定要学习语言,口头的,书面的,都要学.但这还是讲语文的工具性.那么文学呢,毫无疑问,文学应该算是语文课的一个重要内容.我们使用的语文教材,其主要部分就是由各种各样的文学作品组成,古代的,现代的,中国的,外国的,等等.可是,如果说语文课就是文学课,恐怕也说不过去.因为文学的内涵太窄,它只是许多艺术形式中的一种,而语文的内涵却是无比丰富,我们可以说,生活当中,时时处处都离不开语文,只要有人,就有语文.也就是说,人人都需要语文.而文学呢,却并非人人需要.所以,语文课少不了文学,但是不能认为语文就是文学.文学只是语文教学的一个重要方面,如此而己.
第三种意见,语文就是语言和文章.这种看法就更不恰当了.什么是文章呢,文章就是一篇一篇的文字作品.我们要通过学习一篇一篇的文章来提高语文能力,但不能就把这一篇一篇的文章当成语文.因为文章只是学习语文的一种素材．而不是语文本身.就好比我们要上十五层楼,由于楼层高,我们需要坐电梯.电梯再好,也不过是上楼的工具,它不是楼房本身.所以,到了十五层楼上,我们必须从电梯里出来.如果钻在电梯里不出来,就永远也到不了十五层楼.文章就是电梯,语文就是十五楼.学语文固然要通过文章这个工具,但不能认为文章就是语文本身.