生活与数学 这是什么意思?高年段（五、六年级）活动内容： 1、应用数学知识为校园、教室、自己的家或者公共场所进行一项局部设计。设计要求：（1）要实用。或者改善周围环境，或者改进空间结构，或能改变传统认识。（2）有价值。设计的效果应该比原来更科学合理，更方便实用，更新颖美观，更富有创意。（3）有数学。设计要体现出设想、测量、计算、实际验证等具有数学意义、数学内容和有效数据真实资料，写一份图文并茂的《×××设计报告》。 2、应用数学知识做一个自己喜欢的专项研究，内容不限。写一份体现数学作用、研究数
2019-05-28
生活与数学 这是什么意思?
高年段（五、六年级）活动内容：
1、应用数学知识为校园、教室、自己的家或者公共场所进行一项局部设计。设计要求：（1）要实用。或者改善周围环境，或者改进空间结构，或能改变传统认识。（2）有价值。设计的效果应该比原来更科学合理，更方便实用，更新颖美观，更富有创意。（3）有数学。设计要体现出设想、测量、计算、实际验证等具有数学意义、数学内容和有效数据真实资料，写一份图文并茂的《×××设计报告》。
2、应用数学知识做一个自己喜欢的专项研究，内容不限。写一份体现数学作用、研究数据真实、图文并茂的《×××研究报告》。
优质解答
1.运用比例尺,画一个平面图,自己设计,有创意,就相当于把一个圆分成若干份,随意分 2可以写数字的来源有什么规律以及怎样方便我们的生活对生活有什么影响,或者是事物的影子与事物有什么关系.比例等等之类
1.运用比例尺,画一个平面图,自己设计,有创意,就相当于把一个圆分成若干份,随意分 2可以写数字的来源有什么规律以及怎样方便我们的生活对生活有什么影响,或者是事物的影子与事物有什么关系.比例等等之类