《林巧稚少年时》的阅读短文的答案每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注重联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边做边玩，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。 林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？” “是绿色的。”林巧稚和同学异口同声地回答。 老师又问道：“树叶是什么形状的？” 不少同学答道：“椭圆的。” 生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作
2019-05-28
《林巧稚少年时》的阅读短文的答案
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注重联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边做边玩，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“椭圆的。”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把他们带到山上去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师重新让大家回答上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生哲理：世界上的任何事情都不像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云
1..文中两个“……”的作用分别是什么？你能否再说出几种与文中所列颜色和形状不同的叶子。
2.文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法？
3.林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？你能用自己的话把它讲出来吗？一并说说自己的感悟。
优质解答
1.省略号的作用是省略其他还有许多没点出来的颜色和形状。
2.做沙盘、采集标本
3.做事情要联系实际，不能一味依靠书本。
1.省略号的作用是省略其他还有许多没点出来的颜色和形状。
2.做沙盘、采集标本
3.做事情要联系实际，不能一味依靠书本。