小学数学评课应做到以下几点：
1．评教学思想
看是否体现了"以学生为主体"的思想.
看是否具有"开放教学"的意识.
看是否从"权威教学"观念转变为"共同探索"观念.
看是否关注学生的成功感.
2．评教学目标
首先,从教学目标制定来看,是否明确、准确.
其次,从目标达成度来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕教学目标,为实现教学目标服务.
3．评教材处理
一是看教师对教材理解是否深刻、正确.
二是看教师对教材的处理是否合理、得当.
4．评教学程序
（1）看教学思路设计.
一是要看教学思路设计,符合不符合教学内容实际,符合不符合学生实际；
二是要看教学思路的设计,是不是有一定的独创性,能不能给学生以新鲜的感受；
三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰；
四是看教师在课堂上,教学思路实际运作的效果.
（2）看课堂结构安排
看教学环节的时间分配
看教师活动与学生活动时间分配
看学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配
看优差生活动时间分配
5．评教学方法和手段
看是不是量体裁衣,灵活运用
看教学方法的多样化,因材施教
看教学方法的改革与创新
看现代化教学手段的运用
6．评教师教学基本功
看板书、看教态、看语言、看操作
7．评学法指导
教师收集学生学习成效的反馈信息的意识是否强烈；教师反馈学生学习情况是否及时.
矫正应尽量避免雷同,尽可能以不同的方式处理教材.
8．评教学效果
一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈.
二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步.知识和能力、过程和方法以及情感、态度和价值观等目标都能达到.
三是有效利用40分钟,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理. 小学数学评课应做到以下几点：
1．评教学思想
看是否体现了"以学生为主体"的思想.
看是否具有"开放教学"的意识.
看是否从"权威教学"观念转变为"共同探索"观念.
看是否关注学生的成功感.
2．评教学目标
首先,从教学目标制定来看,是否明确、准确.
其次,从目标达成度来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕教学目标,为实现教学目标服务.
3．评教材处理
一是看教师对教材理解是否深刻、正确.
二是看教师对教材的处理是否合理、得当.
4．评教学程序
（1）看教学思路设计.
一是要看教学思路设计,符合不符合教学内容实际,符合不符合学生实际；
二是要看教学思路的设计,是不是有一定的独创性,能不能给学生以新鲜的感受；
三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰；
四是看教师在课堂上,教学思路实际运作的效果.
（2）看课堂结构安排
看教学环节的时间分配
看教师活动与学生活动时间分配
看学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配
看优差生活动时间分配
5．评教学方法和手段
看是不是量体裁衣,灵活运用
看教学方法的多样化,因材施教
看教学方法的改革与创新
看现代化教学手段的运用
6．评教师教学基本功
看板书、看教态、看语言、看操作
7．评学法指导
教师收集学生学习成效的反馈信息的意识是否强烈；教师反馈学生学习情况是否及时.
矫正应尽量避免雷同,尽可能以不同的方式处理教材.
8．评教学效果
一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈.
二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步.知识和能力、过程和方法以及情感、态度和价值观等目标都能达到.
三是有效利用40分钟,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理.