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您好家长,这种问题出现的原因一般有三种情况：1、教师认为进入重点高中的学生都有良好学习习惯的学生,也掌握了记背单词词组的方法,所以在高中不再需要像初中那样每天抄写生词并听写单词.但是,情况并不像教师们想象的那样的乐观.如果老师不听写单词,大部分学生基本上不会自觉去记背单词,也许会偶尔翻看一下,但是对于单词的写法并没有特别在意,这就使得拼写错误频繁出现在书面表达中；2、高考题型当中除了作文之外没有需要自己动笔写单词的部分,使得一些以考试为导向学习的同学误以为单词拼写并不太重要,从而忽视了日常的单词记背；3、部分同学虽然考进了重点高中但是英语仍然是他的弱项,对于单词的拼读规则还是没有很好的掌握,高中单词量相对初中有大幅度的增加,这使他们感到背单词成为了件很困难的事情.
您的解决方案可以有以下几种方法： 1、 在家中需要家长的配合.您可以对孩子进行听写.将一个单元的四五十个单词中的四会词划分成四到五块,每天回到家几分钟听写这些单词表中的生词以及上堂课中讲到的词组.1、像我一样,工作太忙,直接送孩子去北京新东方中小学一对一,用课外辅导的形式由老师集中找时间重新教授拼写规则.新东方一对一会给学生制定不同的听写过关分值,每天就听写十个单词和词组,满分100分,根据学生的能力将听写过关分定为100,90,80,70四个档次,标在学生的听写本封面上,如果没有过关就要给他们一点小小的任务,那就是背诵课文中的指定段落.通常新东方老师选择写得比较好的和语法现象多词汇丰富的段落,允许学生在背诵过程中带中文的原文翻译来降低难度.如此训练,孩子的能力提升得很快的.
您好家长,这种问题出现的原因一般有三种情况：1、教师认为进入重点高中的学生都有良好学习习惯的学生,也掌握了记背单词词组的方法,所以在高中不再需要像初中那样每天抄写生词并听写单词.但是,情况并不像教师们想象的那样的乐观.如果老师不听写单词,大部分学生基本上不会自觉去记背单词,也许会偶尔翻看一下,但是对于单词的写法并没有特别在意,这就使得拼写错误频繁出现在书面表达中；2、高考题型当中除了作文之外没有需要自己动笔写单词的部分,使得一些以考试为导向学习的同学误以为单词拼写并不太重要,从而忽视了日常的单词记背；3、部分同学虽然考进了重点高中但是英语仍然是他的弱项,对于单词的拼读规则还是没有很好的掌握,高中单词量相对初中有大幅度的增加,这使他们感到背单词成为了件很困难的事情.
您的解决方案可以有以下几种方法： 1、 在家中需要家长的配合.您可以对孩子进行听写.将一个单元的四五十个单词中的四会词划分成四到五块,每天回到家几分钟听写这些单词表中的生词以及上堂课中讲到的词组.1、像我一样,工作太忙,直接送孩子去北京新东方中小学一对一,用课外辅导的形式由老师集中找时间重新教授拼写规则.新东方一对一会给学生制定不同的听写过关分值,每天就听写十个单词和词组,满分100分,根据学生的能力将听写过关分定为100,90,80,70四个档次,标在学生的听写本封面上,如果没有过关就要给他们一点小小的任务,那就是背诵课文中的指定段落.通常新东方老师选择写得比较好的和语法现象多词汇丰富的段落,允许学生在背诵过程中带中文的原文翻译来降低难度.如此训练,孩子的能力提升得很快的.