根据课文内容填空,人教版五年级下册语文14课1.本文是（）散文,描写了1958年（）最后一批官兵（）离朝回国时,在同（）依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民（）的真挚情谊,赞扬了（）两国人民用（）凝成的（）友谊.2.本文前三个自然段的写法大体相同.开头,都是满含（）意愿的祈使句,表达了（）.中间,主要是由（）的情景和追忆（）的往事所组成.结尾,以具有充分（）语意的（）句结尾,将中朝人民的（）表达得淋漓尽致.

2019-05-01

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根据课文内容填空,人教版五年级下册语文14课
1.本文是（）散文,描写了1958年（）最后一批官兵（）离朝回国时,在同（）依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民（）的真挚情谊,赞扬了（）两国人民用（）凝成的（）友谊.
2.本文前三个自然段的写法大体相同.开头,都是满含（）意愿的祈使句,表达了（）.中间,主要是由（）的情景和追忆（）的往事所组成.结尾,以具有充分（）语意的（）句结尾,将中朝人民的（）表达得淋漓尽致.

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1.本篇课文是（叙事抒情）散文,描写了1958年（中国人民志愿军）最后一批官兵（胜利）离朝回国时,在同（朝鲜人民）依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民（比山高比海深）的真挚情谊,赞扬了(中朝)两国人民用(鲜血)凝成的(伟大)友谊.
2.本文前3个自然段的写法大体相同.开头,都是用满含（恳求）意愿的祈使句,表达了（志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情）.中间,主要是由（送别时）的情景和追忆（那些令人难忘）的往事所组成. 1.本篇课文是（叙事抒情）散文,描写了1958年（中国人民志愿军）最后一批官兵（胜利）离朝回国时,在同（朝鲜人民）依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民（比山高比海深）的真挚情谊,赞扬了(中朝)两国人民用(鲜血)凝成的(伟大)友谊.
2.本文前3个自然段的写法大体相同.开头,都是用满含（恳求）意愿的祈使句,表达了（志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情）.中间,主要是由（送别时）的情景和追忆（那些令人难忘）的往事所组成.