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根据课文内容填空,人教版五年级下册语文14课1.本文是( )散文,描写了1958年( )最后一批官兵( )离朝回国时,在同( )依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民( )的真挚情谊,赞扬了( )两国人民用( )凝成的( )友谊.2.本文前三个自然段的写法大体相同.开头,都是满含( )意愿的祈使句,表达了( ).中间,主要是由( )的情景和追忆( )的往事所组成.结尾,以具有充分( )语意的( )句结尾,将中朝人民的( )表达得淋漓尽致.

2019-05-01

根据课文内容填空,人教版五年级下册语文14课
1.本文是( )散文,描写了1958年( )最后一批官兵( )离朝回国时,在同( )依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民( )的真挚情谊,赞扬了( )两国人民用( )凝成的( )友谊.
2.本文前三个自然段的写法大体相同.开头,都是满含( )意愿的祈使句,表达了( ).中间,主要是由( )的情景和追忆( )的往事所组成.结尾,以具有充分( )语意的( )句结尾,将中朝人民的( )表达得淋漓尽致.
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1.本篇课文是(叙事抒情)散文,描写了1958年(中国人民志愿军)最后一批官兵(胜利)离朝回国时,在同(朝鲜人民)依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民(比山高比海深)的真挚情谊,赞扬了(中朝)两国人民用(鲜血)凝成的(伟大)友谊.
2.本文前3个自然段的写法大体相同.开头,都是用满含(恳求)意愿的祈使句,表达了(志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情).中间,主要是由(送别时)的情景和追忆(那些令人难忘)的往事所组成.
1.本篇课文是(叙事抒情)散文,描写了1958年(中国人民志愿军)最后一批官兵(胜利)离朝回国时,在同(朝鲜人民)依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民(比山高比海深)的真挚情谊,赞扬了(中朝)两国人民用(鲜血)凝成的(伟大)友谊.
2.本文前3个自然段的写法大体相同.开头,都是用满含(恳求)意愿的祈使句,表达了(志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情).中间,主要是由(送别时)的情景和追忆(那些令人难忘)的往事所组成.
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