幼儿园中班语言活动教案：它们怎样叫

　　活动目标：
　　1、根据提问尝试自己阅读画面,知道汉字和画面的对应关系,愿意指认汉字.2、能根据画面简单的结构,尝试运用相同、重复的句型结构阅读画面内容.
　　3、乐意寻找重复出现的汉字,对阅读活动感兴趣.

　　活动准备：
　　1、幼儿用书,实物投影仪
　　2、图片：小鸡、小鸭、青蛙、小羊、小狗、小猫、小牛.

　　活动过程：
　　1、出示动物图片,学习动物的叫声,预知故事中的语言.
　　教师分别出示小动物图片,提问：这是什么小动物?它们怎样叫?
　　学一学动物的叫声,并启发幼儿用故事中的语言讲述“**这样叫：***,***.”
　　2、将幼儿用书放在投影仪上放大,采用提问的方式,引导幼儿自己阅读画面.
　　提问：画面上有谁?小鸡怎样叫?在讲述过程中,教师采用放慢速度和等待的方式让幼儿参与讲述画面内容.
　　3、知道文字和画面的对应关系.
　　提问：书上除了有画面还有什么?（页码和汉字）进一步巩固对页码的认识,教师边指图上的汉字,边鼓励幼儿和自己一起讲述画面内容,让幼儿感知讲述内容和汉字的对应关系.
　　4、指导幼儿打开幼儿用书,鼓励幼儿和教师一起边指汉字,边讲述画面内容.鼓励幼儿找一找,指一指相同的汉字,启发幼儿读一读汉字.
　　5、音乐仿编活动：我爱我的小动物.
　　启发幼儿根据画面中出现的动物有序地歌唱仿编的歌曲.（来源：屈老师教案网） 　　　　　　　　　　　　幼儿园中班语言活动教案：它们怎样叫

　　活动目标：
　　1、根据提问尝试自己阅读画面,知道汉字和画面的对应关系,愿意指认汉字.2、能根据画面简单的结构,尝试运用相同、重复的句型结构阅读画面内容.
　　3、乐意寻找重复出现的汉字,对阅读活动感兴趣.

　　活动准备：
　　1、幼儿用书,实物投影仪
　　2、图片：小鸡、小鸭、青蛙、小羊、小狗、小猫、小牛.

　　活动过程：
　　1、出示动物图片,学习动物的叫声,预知故事中的语言.
　　教师分别出示小动物图片,提问：这是什么小动物?它们怎样叫?
　　学一学动物的叫声,并启发幼儿用故事中的语言讲述“**这样叫：***,***.”
　　2、将幼儿用书放在投影仪上放大,采用提问的方式,引导幼儿自己阅读画面.
　　提问：画面上有谁?小鸡怎样叫?在讲述过程中,教师采用放慢速度和等待的方式让幼儿参与讲述画面内容.
　　3、知道文字和画面的对应关系.
　　提问：书上除了有画面还有什么?（页码和汉字）进一步巩固对页码的认识,教师边指图上的汉字,边鼓励幼儿和自己一起讲述画面内容,让幼儿感知讲述内容和汉字的对应关系.
　　4、指导幼儿打开幼儿用书,鼓励幼儿和教师一起边指汉字,边讲述画面内容.鼓励幼儿找一找,指一指相同的汉字,启发幼儿读一读汉字.
　　5、音乐仿编活动：我爱我的小动物.
　　启发幼儿根据画面中出现的动物有序地歌唱仿编的歌曲.（来源：屈老师教案网）