优质解答
当小学语文教研员不错啊.
中国教育学会中学语文专业委员会秘书长、人民教育社编审课程教材研究所研究员、北京大学中文系语文教育研究所兼职教授顾之川在为史绍典《交流 沟通 对话》写的序中指出,一个教研员,要做好教研工作,至少应该具备以下三个方面的素质：
一是要有本学科第一线的教学经历,并且有尽可能丰富的教学经验.
因为只有你自己懂得教学,深谙课堂教学的规律,并且有自己的切身体会,你给别的老师评课时才能评到点子上,才能说出个子丑寅卯来.
二是要有一定的研究能力,善于总结自己的研究心得,要有研究成果.
教研教研,如果只“教”不“研”,那也是做不好教研工作的.
三是要有较强的组织、领导及协调能力.
因为教研工作离不开各种教学研讨活动,而要把分属不同学校、不同地区的教师组织在一起,并且卓有成效地开展工作,那非有很强的组织、领导及协调能力不可.
当小学语文教研员不错啊.
中国教育学会中学语文专业委员会秘书长、人民教育社编审课程教材研究所研究员、北京大学中文系语文教育研究所兼职教授顾之川在为史绍典《交流 沟通 对话》写的序中指出,一个教研员,要做好教研工作,至少应该具备以下三个方面的素质：
一是要有本学科第一线的教学经历,并且有尽可能丰富的教学经验.
因为只有你自己懂得教学,深谙课堂教学的规律,并且有自己的切身体会,你给别的老师评课时才能评到点子上,才能说出个子丑寅卯来.
二是要有一定的研究能力,善于总结自己的研究心得,要有研究成果.
教研教研,如果只“教”不“研”,那也是做不好教研工作的.
三是要有较强的组织、领导及协调能力.
因为教研工作离不开各种教学研讨活动,而要把分属不同学校、不同地区的教师组织在一起,并且卓有成效地开展工作,那非有很强的组织、领导及协调能力不可.