走进任何一所学校，步入任何一间教室，看到的几乎都是这样的情境：课桌椅整齐地呈几何图形排列着，学生端端正正，规规矩矩地坐在座位上，发言要先举手且须得到教室的
“恩准”，教室站在讲台上滔滔不绝地讲解，或指示血色很能够做这座那，“学”在这里更多地被“忽略不计”，展现更多的是“教”。最近，上海市的一些中学在课堂上允许学生插嘴，允许学生发表自己的意见，这一貌似平淡无奇，在教育工作者眼里看来是极为平常的事，却引来众多人包括各媒体的关注 走进任何一所学校，步入任何一间教室，看到的几乎都是这样的情境：课桌椅整齐地呈几何图形排列着，学生端端正正，规规矩矩地坐在座位上，发言要先举手且须得到教室的
“恩准”，教室站在讲台上滔滔不绝地讲解，或指示血色很能够做这座那，“学”在这里更多地被“忽略不计”，展现更多的是“教”。最近，上海市的一些中学在课堂上允许学生插嘴，允许学生发表自己的意见，这一貌似平淡无奇，在教育工作者眼里看来是极为平常的事，却引来众多人包括各媒体的关注