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根据我校的规划,学校的标准设置是《自然拼读》（小学一年级及以下）《看听学》（小学二三年级）《新概念》《新目标》小学四五六年级.
目前该班级有十名学员.其中六人四年级,两人五年级,两人三年级.
根据我们的设计好的课程标准,是应该给四年级孩子学的.这个标准不是凭空想象捏造的,但也不是完全死的.这个标准是经过了时间和实践检验的,是符合这个年龄段的孩子的认知规律的.但是有的孩子因为各种各样的原因超过了这个年龄的时候,也要从这个阶段开始学起.有的家长的孩子已经五年级了,总觉得现在学已经太晚了,想要孩子几个月学完新概念第一册.这,是完全不可能的.学生要学习超过1200个有效词汇,要建立英语习惯（汉语和英语表达的习惯是完全不一样的）,要掌握单复数、介词、时态等汉语中没有或者汉语中很弱化的项目,在正常学习的情况下没有一年多是不行的.所以我很理解这位家长的心情,但是建议您更多的从英语教学的规律出发,对于本来就基础一般的学员不能拔苗助长.长春中考的要求词汇量约为2000个,去除人名地名和经年不考的词汇,有效词汇大约在1800个.如果您的孩子用一年半把《新概念》第一册学好,就已经学习了1200个有效词汇,和除了过去完成时、过去将来时、被动语态、从句这几个知识以外的初中全部语法.如果学好了,已经为将来的初中学习打下了很好的基础.不要太着急,一步一个脚印来吧.
也有家长存在另外的疑问,我家孩子三年级能不能学,这个事情就要辩证的看.我们学校里面就有二年级中段学生开始学习《新概念》的,在他上三年级之前就已经学了50课了.可是他在班级里面成绩很好.这个和孩子的个人特点与个人努力都有关系.
举个例子说,美国人的研究生入学考试的数学部分的难度,大概想当于中国的初二初三的难度,顶多运气很不好会有个高中的抛物线,连双曲线都不会有的.中国人参加GRE考试,从来没听说谁是在数学部分倒下的.但是那些美国人,二十多岁了,本科都毕业了,竟然也有一批人无法通过这个考试.在我们看来这是完全不可思议的.
根据我校的规划,学校的标准设置是《自然拼读》（小学一年级及以下）《看听学》（小学二三年级）《新概念》《新目标》小学四五六年级.
目前该班级有十名学员.其中六人四年级,两人五年级,两人三年级.
根据我们的设计好的课程标准,是应该给四年级孩子学的.这个标准不是凭空想象捏造的,但也不是完全死的.这个标准是经过了时间和实践检验的,是符合这个年龄段的孩子的认知规律的.但是有的孩子因为各种各样的原因超过了这个年龄的时候,也要从这个阶段开始学起.有的家长的孩子已经五年级了,总觉得现在学已经太晚了,想要孩子几个月学完新概念第一册.这,是完全不可能的.学生要学习超过1200个有效词汇,要建立英语习惯（汉语和英语表达的习惯是完全不一样的）,要掌握单复数、介词、时态等汉语中没有或者汉语中很弱化的项目,在正常学习的情况下没有一年多是不行的.所以我很理解这位家长的心情,但是建议您更多的从英语教学的规律出发,对于本来就基础一般的学员不能拔苗助长.长春中考的要求词汇量约为2000个,去除人名地名和经年不考的词汇,有效词汇大约在1800个.如果您的孩子用一年半把《新概念》第一册学好,就已经学习了1200个有效词汇,和除了过去完成时、过去将来时、被动语态、从句这几个知识以外的初中全部语法.如果学好了,已经为将来的初中学习打下了很好的基础.不要太着急,一步一个脚印来吧.
也有家长存在另外的疑问,我家孩子三年级能不能学,这个事情就要辩证的看.我们学校里面就有二年级中段学生开始学习《新概念》的,在他上三年级之前就已经学了50课了.可是他在班级里面成绩很好.这个和孩子的个人特点与个人努力都有关系.
举个例子说,美国人的研究生入学考试的数学部分的难度,大概想当于中国的初二初三的难度,顶多运气很不好会有个高中的抛物线,连双曲线都不会有的.中国人参加GRE考试,从来没听说谁是在数学部分倒下的.但是那些美国人,二十多岁了,本科都毕业了,竟然也有一批人无法通过这个考试.在我们看来这是完全不可思议的.