（1）该题考查学会与异性交往的内容；依据课本内容，男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率．题干中男同学写“纸条”的行为可能是出于一时冲动，这种做法是不可取的．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理．
（2）此题考查学生的分析能力，依据题干信息，指出假若王晴“拿着纸条去找老师”的后果即可；如伤害对方的自尊心，伤害同学之间的友情，妨碍同学之间的正常交往等等．
（3）此题考查学生的分析能力和归纳能力，方案合情合理即可；如找个时间把“纸条”还给他并且讲明努力学习的好处和必要性，要克制自己的情感冲动、让这份友谊成为我们青春美好的见证等．
故答案为：
（1）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感．这是青春成长中的正常现象．这位同学写“纸条”的行为可能是出于一时冲动，其实并无恶意．②这位男同学的做法是不可取的．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理．
（2）不妥当．处理这样的事情要慎重，不要当面指责，不要将事情公开．否则会伤害对方的自尊心，伤害同学之间的友情，妨碍同学之间的正常交往，不利于我们的身心健康成长．
（3）暂时保密，找个时间把“纸条”还给他，并表明自己的态度：①现在我们还年少，正是学习的好时光，应集中精力学习．②异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，让这份友谊成为我们青春美好的见证．③要克制自己的情感冲动，慎重对待、理智处理异性同学之间的情感． （1）该题考查学会与异性交往的内容；依据课本内容，男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率．题干中男同学写“纸条”的行为可能是出于一时冲动，这种做法是不可取的．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理．
（2）此题考查学生的分析能力，依据题干信息，指出假若王晴“拿着纸条去找老师”的后果即可；如伤害对方的自尊心，伤害同学之间的友情，妨碍同学之间的正常交往等等．
（3）此题考查学生的分析能力和归纳能力，方案合情合理即可；如找个时间把“纸条”还给他并且讲明努力学习的好处和必要性，要克制自己的情感冲动、让这份友谊成为我们青春美好的见证等．
故答案为：
（1）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感．这是青春成长中的正常现象．这位同学写“纸条”的行为可能是出于一时冲动，其实并无恶意．②这位男同学的做法是不可取的．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理．
（2）不妥当．处理这样的事情要慎重，不要当面指责，不要将事情公开．否则会伤害对方的自尊心，伤害同学之间的友情，妨碍同学之间的正常交往，不利于我们的身心健康成长．
（3）暂时保密，找个时间把“纸条”还给他，并表明自己的态度：①现在我们还年少，正是学习的好时光，应集中精力学习．②异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，让这份友谊成为我们青春美好的见证．③要克制自己的情感冲动，慎重对待、理智处理异性同学之间的情感．