·数学三下：《辨别东南西北》第一课时 教案\x0d数学三下：《辨别东南西北》第一课时 教案 教学内容：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时.教学目标：基础知识与技能：（1）使学生认识东、南、西、北四个方向,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念.（2）结合具体情境,能够用给定的一个方向.·人教数学三下：《认识简单的路线—“东南西北”四个..\x0d人教数学三下：《认识简单的路线—“东南西北”四个方向》教案 教学内容：人教版小学数学三年级下册第5页例3.教材分析：学生已通过例1和例2的学习认识了 东南西北 四个方向词,并掌 握了 地图上通常是按上北下南,左西右东来绘制的 这一规律,本节课就是利用教材提供的...·《东南西北》教学反思\x0d《东南西北》教学反思 《数学课程标准》指出：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.在《东南西北》一课中我大胆尝试课堂教学改革的新路子,用各种教学方法激发学生的学习兴趣,营造了一个丰富有趣的课堂.一、 采用灵活多样的趣味教学方式 ...·大班手工活动教案：《东南西北》\x0d大班手工活动教案：《东南西北》 活动目标：1、引导幼儿体验折纸活动的乐趣,培养幼儿细致、耐心的良好习惯.2、继续培养幼儿看图折纸的能力.3、引导幼儿学习由四角向中心折的方法. ·数学三下：《辨别东南西北》第一课时 教案\x0d数学三下：《辨别东南西北》第一课时 教案 教学内容：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时.教学目标：基础知识与技能：（1）使学生认识东、南、西、北四个方向,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念.（2）结合具体情境,能够用给定的一个方向.·人教数学三下：《认识简单的路线—“东南西北”四个..\x0d人教数学三下：《认识简单的路线—“东南西北”四个方向》教案 教学内容：人教版小学数学三年级下册第5页例3.教材分析：学生已通过例1和例2的学习认识了 东南西北 四个方向词,并掌 握了 地图上通常是按上北下南,左西右东来绘制的 这一规律,本节课就是利用教材提供的...·《东南西北》教学反思\x0d《东南西北》教学反思 《数学课程标准》指出：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.在《东南西北》一课中我大胆尝试课堂教学改革的新路子,用各种教学方法激发学生的学习兴趣,营造了一个丰富有趣的课堂.一、 采用灵活多样的趣味教学方式 ...·大班手工活动教案：《东南西北》\x0d大班手工活动教案：《东南西北》 活动目标：1、引导幼儿体验折纸活动的乐趣,培养幼儿细致、耐心的良好习惯.2、继续培养幼儿看图折纸的能力.3、引导幼儿学习由四角向中心折的方法.