优质解答
首先我想说的是讲一堂公开课确实很难,我们要在心里上,备课上做好充分的准备,其实说实在的,很多公开课都是花架子,有些根本就不实用.现在就怎么讲好一堂公开课给你一些建议,
1、要记住一句话：“精彩的是细节!要做足、做细!”
2、平时的功夫很重要.平时听课、备课时多动脑,多下功夫,多多参加听评课活动,时时不忘学习、读书.教学设计以及课件制作整个流程的时候才会有神来之笔,这神来之笔往往是让你的一堂课闪光的亮点,至关重要!可以就这一课查阅大量的资料,别人设计的思路对自己是很好的提示.但这需要你平时的功夫,才能一眼看出哪些是你应该借鉴的优点,让它成为你的亮点.正所谓：“台上一分钟,台下十年功!”
3、课件最好自己制作,别人的风格和思路未必适合自己,而且,如果你制作的过程中,吸取精华,去其糟粕,那么,你制作的,很可能比网上查到的任何一个课件都要棒,这是成功的首要条件.制作时要考虑细致,周全.如：不要花哨,字体要尽量大些,字要清楚,不要有错字.
4、课件制作好了,要注意语言的组织,如各个环节如何过渡,引导学生使用什么样的语言等等,都是要注意的.因为最充分的准备会让你没有办法紧张,心慌.整个流程才会自然流畅.拿出笔,看着自己制作好并且修改好的课件,把自己要说的话,把所有你能想到的,从头至尾写一遍,再说出来,用最好的精神状态,语言面貌录制一遍,然后多听,多熟悉,多修改.
5、试讲也很必要.试讲的过程中,你会发现一些预想时发现不了的问题,包括一些细节上的问题,以及时间的处理问题,等等.同时,试讲,让你更加熟悉教学内容.再有,找自己欣赏又肯讲真话的朋友听听课,帮助自己提提建议,事半功倍.有可能的话,可以试讲.
6、时间的把握：最后必须有一个环节是可伸缩的,如让学生提前准备拓展一些内容,以最后剩余的时间长短而定,学生多说一些还是少说一些.怕感觉不准确的话,可以在衣服里装好震动的手机,闹钟定制还有3分钟下课时.
7、上课过程中,还要集中精力,如临时有一些小的调整,认真听取并改正学生学习的或者语言表述上的错误,处理突发事件,等等.
8、课件的试用很重要,应提前把它放在电脑的桌面上,并且试用一下.否则突然打不开,或多或少一紧张,会影响发挥.还要考虑因突然断电,或者电脑故障,不能使用课件的情况,做第二手准备,包括板书设计,及整个流程的调整等.
9、服装要正规些,可以化淡妆增强自信心.有利于精神状态的调整.近视平时又不喜欢戴眼镜的的老师,应配戴眼镜,看清学生,提问时避免拖沓.
10、笑：有人听课不要训斥学生,或者怒气冲冲.伤了学生的自尊还给听课老师留下不尊重学生的印象.平时讲课时也要尽量避免.
11、椅子准备.如果需要应提前为听课老师准备好椅子,否则会因到时着急,影响发挥.
12、课文分析,不要走马观花,要从文章的语句、词语入手,避免泛泛而谈,粗枝大叶.
13、还要考虑听课者的胃口,如我们的教研员：喜欢批注是阅读,查字典,读,默读,该静的时候要静.迅速标注自然段,句子词语的赏析.毕竟,课后他的评价你无法不在意.
14、语文课,有人听课时,要不忘课前有个演讲,小积累等.把积累忘在关键位置.而且,有人听课时,更应该锻炼学生能力、给学生展示的机会,然后借此激励学生.但要事先指导,使之调动课堂气氛.
15、一些非常难的问题,可以让学生事先准备,你再修改,让他读熟.也不要事事让学生提前准备,太假了反而不好.
16、要前有吸引人的导语,后有总结.先让学生总结,这节课你都学到了什么.导语后有学习目标,学生齐读感知学习任务.文学常识,字词检查也要紧随其后.每一环节时,要有具体要求,方法提示.最后最好有拓展延伸.课文只是一个例子,不能只学一篇.
17、尊重学生,万不可自己一个问题一个问题的牵着孩子的鼻子走.大忌!学生多参与,自己少讲,讲就要精!
18、还要抓住文章的单元地位及本单元的学习要求.
19、课后多加反思,多听取别人的意见,积累经验.
20、一句话,平时苦练基本功,你的普通话,你的朗读能力,你板书的字等等.
总之,多练,多学,多讲,多总结.记住：年轻人挣发展比挣钱重要!
首先我想说的是讲一堂公开课确实很难,我们要在心里上,备课上做好充分的准备,其实说实在的,很多公开课都是花架子,有些根本就不实用.现在就怎么讲好一堂公开课给你一些建议,
1、要记住一句话：“精彩的是细节!要做足、做细!”
2、平时的功夫很重要.平时听课、备课时多动脑,多下功夫,多多参加听评课活动,时时不忘学习、读书.教学设计以及课件制作整个流程的时候才会有神来之笔,这神来之笔往往是让你的一堂课闪光的亮点,至关重要!可以就这一课查阅大量的资料,别人设计的思路对自己是很好的提示.但这需要你平时的功夫,才能一眼看出哪些是你应该借鉴的优点,让它成为你的亮点.正所谓：“台上一分钟,台下十年功!”
3、课件最好自己制作,别人的风格和思路未必适合自己,而且,如果你制作的过程中,吸取精华,去其糟粕,那么,你制作的,很可能比网上查到的任何一个课件都要棒,这是成功的首要条件.制作时要考虑细致,周全.如：不要花哨,字体要尽量大些,字要清楚,不要有错字.
4、课件制作好了,要注意语言的组织,如各个环节如何过渡,引导学生使用什么样的语言等等,都是要注意的.因为最充分的准备会让你没有办法紧张,心慌.整个流程才会自然流畅.拿出笔,看着自己制作好并且修改好的课件,把自己要说的话,把所有你能想到的,从头至尾写一遍,再说出来,用最好的精神状态,语言面貌录制一遍,然后多听,多熟悉,多修改.
5、试讲也很必要.试讲的过程中,你会发现一些预想时发现不了的问题,包括一些细节上的问题,以及时间的处理问题,等等.同时,试讲,让你更加熟悉教学内容.再有,找自己欣赏又肯讲真话的朋友听听课,帮助自己提提建议,事半功倍.有可能的话,可以试讲.
6、时间的把握：最后必须有一个环节是可伸缩的,如让学生提前准备拓展一些内容,以最后剩余的时间长短而定,学生多说一些还是少说一些.怕感觉不准确的话,可以在衣服里装好震动的手机,闹钟定制还有3分钟下课时.
7、上课过程中,还要集中精力,如临时有一些小的调整,认真听取并改正学生学习的或者语言表述上的错误,处理突发事件,等等.
8、课件的试用很重要,应提前把它放在电脑的桌面上,并且试用一下.否则突然打不开,或多或少一紧张,会影响发挥.还要考虑因突然断电,或者电脑故障,不能使用课件的情况,做第二手准备,包括板书设计,及整个流程的调整等.
9、服装要正规些,可以化淡妆增强自信心.有利于精神状态的调整.近视平时又不喜欢戴眼镜的的老师,应配戴眼镜,看清学生,提问时避免拖沓.
10、笑：有人听课不要训斥学生,或者怒气冲冲.伤了学生的自尊还给听课老师留下不尊重学生的印象.平时讲课时也要尽量避免.
11、椅子准备.如果需要应提前为听课老师准备好椅子,否则会因到时着急,影响发挥.
12、课文分析,不要走马观花,要从文章的语句、词语入手,避免泛泛而谈,粗枝大叶.
13、还要考虑听课者的胃口,如我们的教研员：喜欢批注是阅读,查字典,读,默读,该静的时候要静.迅速标注自然段,句子词语的赏析.毕竟,课后他的评价你无法不在意.
14、语文课,有人听课时,要不忘课前有个演讲,小积累等.把积累忘在关键位置.而且,有人听课时,更应该锻炼学生能力、给学生展示的机会,然后借此激励学生.但要事先指导,使之调动课堂气氛.
15、一些非常难的问题,可以让学生事先准备,你再修改,让他读熟.也不要事事让学生提前准备,太假了反而不好.
16、要前有吸引人的导语,后有总结.先让学生总结,这节课你都学到了什么.导语后有学习目标,学生齐读感知学习任务.文学常识,字词检查也要紧随其后.每一环节时,要有具体要求,方法提示.最后最好有拓展延伸.课文只是一个例子,不能只学一篇.
17、尊重学生,万不可自己一个问题一个问题的牵着孩子的鼻子走.大忌!学生多参与,自己少讲,讲就要精!
18、还要抓住文章的单元地位及本单元的学习要求.
19、课后多加反思,多听取别人的意见,积累经验.
20、一句话,平时苦练基本功,你的普通话,你的朗读能力,你板书的字等等.
总之,多练,多学,多讲,多总结.记住：年轻人挣发展比挣钱重要!