本次数学活动主要是3—8数字与点卡的排列、对应,在幼儿已有经验的基础上,按照从小到大的顺序排列点卡已不成问题.活动中我加强了对幼儿接数的练习,学习用接着往下数的方法复习幼儿对10以内数的排列运用.在教学中我发现,幼儿只会对两个数字大小的比较,所以我引导幼儿发现并归纳总结：不管是什么数,排在它后面的一个数都要比它多1个,排在前面的数比它少一个.通过观察、讲述、比较等方法让幼儿来理解其关系.幼儿独立操作过程中掌握情况较好,个别孩子速度较慢,需要多练习. 本次数学活动主要是3—8数字与点卡的排列、对应,在幼儿已有经验的基础上,按照从小到大的顺序排列点卡已不成问题.活动中我加强了对幼儿接数的练习,学习用接着往下数的方法复习幼儿对10以内数的排列运用.在教学中我发现,幼儿只会对两个数字大小的比较,所以我引导幼儿发现并归纳总结：不管是什么数,排在它后面的一个数都要比它多1个,排在前面的数比它少一个.通过观察、讲述、比较等方法让幼儿来理解其关系.幼儿独立操作过程中掌握情况较好,个别孩子速度较慢,需要多练习.