七年级下册语文第5课《伤仲永》习题1.文章开头交代方仲永世隶耕,五岁未尝识书具,忽啼求之的用意是什么?2.用自己的话为下面的人物写一句评论.仲永的父亲：邑人：方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化经历了哪几个阶段?请简要说明,并说说这个故事给你的启示.
2019-05-07
七年级下册语文第5课《伤仲永》习题
1.文章开头交代方仲永世隶耕,五岁未尝识书具,忽啼求之的用意是什么?
2.用自己的话为下面的人物写一句评论.
仲永的父亲：
邑人：
方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化经历了哪几个阶段?请简要说明,并说说这个故事给你的启示.
优质解答
1,为下文写方仲永的天资做铺垫
2,仲永的父亲：爱钱误才,没有远见是仲永人生悲剧的制造者
邑人：从众心理,是仲永悲剧制造的参与者
3,童年时不学而有天资会写诗,少年时不能称其文名,成年后成了普通人
伤仲永的故事告诉人们成才之路取决两大因素：一是天资二是后天教育
有天资是前提,不接受后天教育,即使天资聪明也不成大器
1,为下文写方仲永的天资做铺垫
2,仲永的父亲：爱钱误才,没有远见是仲永人生悲剧的制造者
邑人：从众心理,是仲永悲剧制造的参与者
3,童年时不学而有天资会写诗,少年时不能称其文名,成年后成了普通人
伤仲永的故事告诉人们成才之路取决两大因素：一是天资二是后天教育
有天资是前提,不接受后天教育,即使天资聪明也不成大器